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单选题在班级生活中，学生出现不良行为时，教师应该以同理心、（）、热忱接纳等，给予更多的关怀及辅导。A 教导B 同学帮助C 积极倾听D 批评指导

题目
单选题
在班级生活中，学生出现不良行为时，教师应该以同理心、（）、热忱接纳等，给予更多的关怀及辅导。
A

教导

B

同学帮助

C

积极倾听

D

批评指导

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第1题：

就业指导员在对来访残疾人进行心理辅导的过程中，可采用的非语言沟通技巧包括()。

A.身体的专注与倾听

B.心理的专注与倾听

C.同理心技术

D.情感反应技术


参考答案：A,B

第2题：

马老师确定班干部时。指定在班级中有点儿孤僻不合群的王蕊同学做小组长，让她和班级其他同学多多交流，结果因为这个任务王蕊同学慢慢地开始与同学们更多地交流，人开朗了很多，马老师的行为()。

A.恰当，教师应该关注每一个学生的发展
B.不恰当，教师应该给学生更多的私人空间
C.恰当，班级管理活动每个人必须强制参加
D.不恰当，老师应该尊重学生个性

答案：A
解析：
素质教育的基本内涵包括：素质教育以提高国民素质为根本宗旨；素质教育是面向全体学生的教育；素质教育是促进学生全面发展的教育；素质教育是促进学生个性发展的教育；素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。题干中马老师注意到了班级中不太容易受到关注的学生王蕊，符合素质教育中面向全体学生的教育理念。故本题选A。

第3题：

下列选项中,属于倾听的类型的是()。

A、心不在焉的倾听

B、被动消极的倾听

C、主动积极的倾听

D、同理心的倾听


参考答案：ABCD

第4题：

教师在班级管理中，以（）让学生可以随时向老师表达需要关怀的需求，则学生对班级生活、对老师容易产生认同感，不至于因师生关系的疏离而导致师生之间的冲突。

  • A、开放接纳的心
  • B、关心
  • C、师爱
  • D、谈话的方式

正确答案:A

第5题：

同感包括体悟和（）。

A同理心

B倾听

C体悟的传达

D接纳


C
略

第6题：

罗杰斯提出的人本主义治疗模式改变了以往个案辅导模式的工作重点，强调个案辅导关系，他认为需要具备( )等充分必要条件才能够与服务对象建立积极有效的辅导关系。

A.真诚
B.接纳
C.同感
D.积极关怀
E.倾听

答案：A,C,D
解析：
此题属于知识点记忆型考题。罗杰斯对如何与服务对象建立积极有效的辅导关系进行了专门的研究，认为这种个案辅导关系需要具备真诚、同感、积极关怀三项充分必要条件。这包括六方面内容，即表里如一、不评价、同感、无条件接纳、无条件的爱、保持独立性。

第7题：

学校社会工作者组织高年级的同学与低年级的同学交流学习心得及有效的学习方法和技巧，从学校社会工作的主要内容来看，这属于（ ）。

A.全体学生生活辅导
B.全体学生成长关怀
C.全体学生学业辅导
D.特殊学生关怀服务

答案：C
解析：
全体学生学业辅导包括学习能力、学习方法的指导。

第8题：

预防班级发生校园欺凌,下列做法中有效的是()。

A、坚信自己的班级不会出现欺凌事件

B、把同理心教育渗透到班级的日常生活中

C、将学生的座位固定不变

D、给学生灌输学习第一的思想


正确答案：B

第9题：

在班级生活中，学生出现不良行为时，教师应该以同理心、（）、热忱接纳等，给予更多的关怀及辅导。

  • A、教导
  • B、同学帮助
  • C、积极倾听
  • D、批评指导

正确答案:C

第10题：

以下哪项不是班级心理辅导活动的作用？（）

  • A、促进班级同学相互了解与接纳
  • B、化解班级团体问题与危机
  • C、发现需要个别咨询或治疗的学生
  • D、传达学校的活动通知

正确答案:D

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