传统的自然活动环境往往重视对感性的刺激，强调让幼儿感知“这是什么？”，而没有将重点放在激发幼儿思考“这是为什么？”上，使得幼儿在与自然环境作用时动手不动脑。这主要违背了幼儿园物质环境创设的（）。
第1题：
此题为判断题(对，错)。
第2题：
考察媒介对少数“议题”的强调是否会引起公众对这些“议题”的重视，这是议程设置功能作用机制的()
A、认知模式
B、显著性模式
C、优先顺序模式
D、感知模式
第3题：
A、让儿童在艺术活动中得到审美愉悦
B、为幼儿创设充满情感色彩的审美环境
C、提升幼儿感知觉的敏锐性
D、提升幼儿艺术技能
第4题：
刺激性原则中要求提供合适的刺激物让婴幼儿进行精细动作的训练，（）
第5题：
保育员在美术活动中应配合教师创设一个愉快、宽松的环境，让幼儿的想法、作法都能得到重视、尊重、赞扬。
第6题：
此题为判断题(对，错)。
第7题：
A.重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。
B.注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯。
C.重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动。
D.重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用。
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
（）教养观念是：“要尊重婴幼儿身心发展的规律，顺应婴幼儿的天性，让他们能在丰富、适宜的环境中自然发展，和谐、充实地发展”。
第10题：
活动教育课程的显著特征是（）