幼儿的自尊心和自信心受哪些因素的影响?

题目

幼儿的自尊心和自信心受哪些因素的影响?

参考答案和解析
正确答案: (1)周围人的关心、承认、尊重和信任;
(2)个人成功的活动经历。
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第1题:

幼儿亲子交往主要受哪些因素的影响?


答案:
解析:
(1)父母的性格、爱好、教育观念及对幼儿发展的期望对其教养行为有直接的影响;
(2)父母的受教育水平、社会经济地位、宗教信仰以及父母之间的关系状况等;
(3)幼儿自身的发育水平和发展特点。

第2题:

影响幼儿自信心的因素有哪些?


正确答案: (1)体验的作用。幼儿在生长过程中所经历的事情是多种多样,幼儿在进行活动的过程中,会产生种种成功或失败的体验,从而对自己的能力有所认识。
(2)活动的积极性。自信心激发兴趣,引起活动的积极性,并使活动获得成功;而成功的体验有扩大和增强了幼儿的自信心,从而更加激发起幼儿对活动的兴趣和积极性。
(3)家庭因素:
①父母的影响,父母的教养方式和教育态度对儿童自信心发展幼儿密切联系;
②家庭结构及环境影响。
(4)幼儿园教育:
①专家们在幼儿园实施对幼儿自信心培养的各项研究促进了幼儿自信心的发展;
②幼教人员的参与意识对幼儿自信心的培养起着强大的推动作用。

第3题:

幼儿有意注意受哪些因素的影响?请举例说明如何在幼儿园教育活动中应用有意注意规律。


正确答案:1.幼儿注意发展受生活制度与规范的影响。2.幼儿有意注意的发展与游戏密不可分。3.语言调节对幼儿有意注意发展有很大的帮助(一)正确利用无意注意的规律组织教学1.凡需要学生注意的对象和操作的活动,尽量赋予它们无意注意的特性2.尽量减少与教学无关的对象或活动的刺激作用(二)利用课内外活动帮助学生学会组织和发展自己注意的能力1.提高活动的目的性2.激发学习动机3.训练良好的注意习惯(三)运用无意注意与有意注意转换的规律,让学生在有目的的学习活动中,快乐地学习?高度集中注意要消耗相当的体力和脑力。长时间地集中注意,必定使人疲惫不堪。怎样使学生在学习活动中始终保持旺盛的精力,积极地注意而又不疲劳呢y在一天的学习活动中,在一节课乃至在解决一个问题的过程中,教师要适当地运用无意注意和有意注意转换的规律,把有意注意和无意注意交融在每一个认识活动中。如,一节课中教学内容安排应有难有易,教学方式应稳中有变,使小学生的注意有张有弛。教学的各个环节要有机联系,尽量杜绝造成注意涣散的机会,使小学生快乐地完成学习任务。在教学过程中,不能把注意的转换简单地归结为让两种注意按着一定的程式轮番交替地出现。教学是一门极其复杂的艺术,它只有一般的规律可循,没有固定的模式可仿效。在如何运用两种注意转换规律的问题上同样如此。

第4题:

陈帼眉主持编制的一套幼儿非智力个性特征测验中,问卷测验部分六个项目中只设计和进行了下列哪一项实验()主动性坚持性自制力自信心自尊心和性格情绪

  • A、主动性和自制力
  • B、自制力和自尊心
  • C、自信心
  • D、坚持性

正确答案:A

第5题:

幼儿亲子交往受哪些因素的影响?


正确答案: 1、父母的性格、爱好、教育观念及对幼儿发展的期望,对幼儿的教养行为等。
2、父母的受教育水平、社会经济地位、宗教信仰以及父母之间的关系。
3、幼儿自身的发育水平和特点。

第6题:

人的性格虽是受后天环境和教育的影响,但起决定作用的还是先天的影响。造成孤僻性格的主要原因是自信心差但同时自尊心又特别强。


正确答案:错误

第7题:

是否经常寻求别人对他的注意,属于()

  • A、幼儿自尊心的评价
  • B、幼儿自信心的评价
  • C、幼儿成就感和好胜心的评价
  • D、幼儿独立性的评价

正确答案:A

第8题:

体验成功的快乐,培养幼儿的自尊心、自信心、成就感、进取心,这是()年龄班幼儿的社会性教育目标。

A.托班

B.小班

C.中班

D.大班


参考答案:D

第9题:

教育者应如何保护和增强幼儿的自尊心和自信心?


正确答案: (1)关心孩子,满腔热情地关注孩子的成长,及时肯定他们的成绩、优点和点滴进步;
(2)允许孩子犯错误;
(3)允许儿童有按照自己的兴趣和需要选择活动内容、材料、伙伴和活动方法,尽量满足他们的合理要求,使他们体会到教师的尊重和信任;
(4)对孩子有要求,使他们感受到教师的期望;
(5)多为孩子提供获得成功的机会(如游戏、做力所能及的公益活动等有利于儿童展示自己才能的机会等)帮助他们经常体验到成功的喜悦,尽量避免失败感。

第10题:

教师要关注幼儿日常表现,及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步,注重激发和保护幼儿的()。

  • A、积极性、表现力
  • B、积极性、自信心
  • C、自尊心、表现力

正确答案:B

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