在下列会飞的动物中,属于鸟类的动物是()

题目

在下列会飞的动物中,属于鸟类的动物是()

  • A、蝙蝠
  • B、燕子
  • C、蜻蜓
  • D、飞鱼
参考答案和解析
正确答案:B
如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

鸟类属于短日照动物。()


本题答案:错

第2题:

分析论述下列课堂教学活动采用的教学原则。 教师:为什么说鸡、鸭、猪是动物? 学生:因为它们都会叫。 教师:对吗?蚯蚓不会叫,可它也是动物啊! 学生:蚯蚓会爬。会爬会走的生物都叫动物。 教师:鱼不会爬,也不会走,只会在水里游泳;鸟会飞,可它们不是动物吗? 学生:它们是动物,因为它们都会活动,能活动的生物叫做动物。 教师:对了,能活动的生物叫动物。可是飞机会飞,它是不是动物? 学生:飞机自己不会飞,是人开的,它没有生命,是人造的,不是动物。 教师:对了,能自己活动的生物才是动物。


正确答案:(1)上述课堂教学活动采用了教学的启发性原则和巩固性原则。 启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们学习主动性和积极性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。(2)在上述课堂教学活动中,教师并没有直接给出动物的定义,而是不断提出具有启发性的问题,提出与学生认识上产生矛盾的问题,形成一条由问题(或问题组)构成的教学主线,使学生进入有意义自主学习的心理过程。引导学生对“动物”这一概念的理解,并发挥学生的主体地位,不断引发学生的独立思考、积极探索,最后让学生掌握了“动物”这一概念的本质特征。

第3题:

会飞的蝙蝠是属于鸟类还是哺乳动物?


参考答案:哺乳动物

第4题:

鸟类啄食有蹄类动物身上寄生虫并为该动物提供报警属于原始合作的关系。


正确答案:正确

第5题:

一些古生物种是低等物种;所有古生物种都是生活在水中的;一些古生物种是会飞的,有些会飞的动物是爬行动物。根据以上陈述,以下哪项不一定为真?

A.有些会飞的动物是古生物种
B.有些古生物种不是非低等物种
C.所有生活在陆地上的物种不是古生物种
D.有些爬行动物不是古生物种
E.有些生活在水中的物种是会飞的动物

答案:D
解析:

第6题:

只在陆地上进行生殖的动物是()

A鱼类动物B两栖动物C鸟类动物D哺乳类


参考答案:C

第7题:

材料:
教师:“为什么说鸡、鸭、猪是动物”
学生:“因为它们都会叫。”
教师:“对吗蚯蚓不会叫,可它也是动物啊!”
学生:“蚯蚓会爬。会爬、会走的生物都叫动物。”
教师:“鱼不会爬,也不会走,只会在水里游泳;鸟会飞,可它们不是动物吗”
学生:“它们是动物,因为它们都会活动,能活动的生物叫作动物。”
教师:“对了,能活动的生物叫动物。可是飞机会飞,它是不是动物”
学生:“飞机自己不会飞,是人开的,它没有生命,是人造的,不是动物。”
教师:“对了,能自己活动的生物才是动物。”
问题:
(1)分析论述上述课堂教学活动采用的教学原则。
(2)贯彻该原则有哪些要求


答案:
解析:
(1)上述课堂教学活动采用了启发性原则。 启发性原则是指在教学中,教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们学习的主动性和积极性,引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识,提高分析问题、解决问题的能力。
在上述课堂教学活动.中,教师并没有直接给出动物的定义,而是不断提出具有启发性的问题,提出与学生认识上产生矛盾的问题,形成一条由问题(或问题组)构成的教学主线,使学生进入有意义的自主学习的心理过程。引导学生对“动物”这一概念的理解,并发挥学生的主体地位,不断引发学生的独立思考、积极探索,最后让学生掌握了“动物”这一概念的本质特征。
(2)贯彻启发性原则的要求有:
①调动学生学习的主动性。
②启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力。
③让学生动手,培养独立解决问题的能力。
④发扬教学民主。

第8题:

下列动物中属于长日照动物的是()

A.野生反刍兽

B.马

C.鸟类

D.鹿

E.绵羊


本题答案:B, C

第9题:

蝙蝠属于鸟类动物。


正确答案:错误

第10题:

在生物分类上鱼龙属于()

  • A、哺乳动物
  • B、鸟类
  • C、爬行动物
  • D、两栖动物

正确答案:C

更多相关问题