“三百千”是古代蒙学课本，它们分别指什么？

（1)蒙学教材的种类及代表作: 一是识字教学的教材。这类教材以识字教学（包括读写训练）为主，其中也传授一 些知识和道理。流行最广的就是"三、百、 千”，即《三字经》《百家姓》《千字文》。 二是伦理道德的教材。这类教材吸取庞行的格言、谤语，以白话文写成整齐押韵的警语，易诵易懂，有四言、六言、杂言之 分。流传较广的有南宋朱熹的《小学》、吕祖谦的《少仪外传》等，清代李毓秀以学规、学则形式编写的《弟子规》也是进行道德教育的课本。 三是综合知识类教材，这类教材介绍自然知识、历史故事、人文典故等各科知识， 《龙文鞭影》和《幼学琼林》是这类教材中的代表作。 四是诗歌教学的教材。以《千家诗〉 《神童诗》为代表，所选的多为名篇，题材广泛，文字浅显，很适合儿童朗读、背诵。 五是名物制度和自然常识教学的教材。 以宋方逢辰的《名物蒙求》为代表，内容涉 及天文、地理、人事、鸟兽、草木、衣服、 建筑、器具等。 (2)蒙学教材的特点： 虽然古代蒙学教材都渗透着浓郁的封建伦理纲常说教，但是从教材的编撰角度来说，还是有值得借鉴的地方。 ① 重视汉字的特点。古人利用汉字是单音节文字，容易组合成整齐、押韵的词组和短句的特点，在编写上采取韵语体裁或对偶句式，便于儿童识字。 ② 与日常生活联系紧密。 ③ 考虑儿童的兴趣和特点。蒙学教材中多用故事、常配有插图，使儿童学习兴趣提高， 并将许多常识和做人做事的道理穿插其中， 使儿童既长知识又明事理。