李洪志对待科学的态度是:盗用科学术语却又()科学,拒绝科学,诋毁科学。
第1题:
A.科学发现的知识与过程
B.科学发现的知识与精神
C.科学态度与科学精神
D.科学过程与科学态度
第2题:
人们早已把科学分为相互关联的四个层次的内容()
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
何谓科学态度?科学态度对科学研究工作有何影响?科学研究者应具备怎样的科学态度?
第5题:
小学科学课程的分目标包括()三个维度。
第6题:
A.学习科学知识;领悟科学道理;培养科学态度
B.掌握科学知识、培养科学精神、养成科学习惯
C.知道科学精神、态度与价值观、领悟科学道理、养成科学行为习惯
D.知道科学精神、态度与价值观;学习科学知识;养成科学行为习惯
第7题:
科学教育要与()相结合,要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果,要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。
第8题:
地理学科的科学态度教育可以围绕“对待地理学习的态度”、“对待自然的态度”、“对待科学的态度”三个方面开展。()
第9题:
情感态度价值观的评价应重点评价小学生()。
第10题:
科学态度是在长期科学探索实践中逐步形成的关于如何对待自然、()、对待科学研究本身的态度。