多动性注意障碍的儿童有较强的自我控制能力。
第1题：
A.坚持性
B.一致性
第2题：
A、自制力
B、自觉性
C、坚持性
D、自我延迟满足
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
第5题：
A、容易接受暗示
B、容易出现固执
C、主动性不足
D、有不可遏止的冲动性
E、自我控制能力差
第6题：
此题为判断题(对，错)。
第7题：
A.若干注意障碍或多动-冲动的症状在6岁之前就已存在
B.注意障碍和/或多动/冲动的6项(或更多)症状持续至少6个月
C.若干注意障碍或多功-冲动的症状存在于两个或更多的场合
D.有明确的证据显示这些症状干扰或降低了社交、学业或职业功能的质量
第8题：
A.2岁
B.3岁
第9题：
第10题：
简述儿童自我控制能力发展的三个阶段。
（1）外部控制阶段：这一阶段儿童缺乏自我控制能力，易冲动，他们本身对事物缺乏独立判断能力，常常是因为成人的需求，为了获得获奖和逃避惩罚，或是为了自己可以获得好处而产生或抑制某种行为。
（2）外部控制向内部控制过渡的阶段：这一阶段儿童逐渐由权威人士或同伴压力形成的外在力量的控制向内在规则或道德力量的控制转化。
（3）自我控制阶段：在此阶段，儿童不再需要外界压力，她们已经形成内在准则，可以通过自己的价值和判断来形成对自己行为的控制，能够自己监控自己的行为，并通过自身的调控来克服自己内心的冲动，表现出适宜行为。
略