当“我”处于内在儿童自我状态的时候，我更容易激发出对方的（）
第1题：
如果老师感到自己的承担过多，很疲惫，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了：（）。
第2题：
对方的内在成人状态过强的话，会反过来激发“我”的内在哪种状态，这是一个互为强化的过程（）
第3题：
“孩子是问题的制造者，也是问题的解决者”，这里，问题的解决者是指学生的哪种内在自我状态（）。
第4题：
哪些部分的内在自我状态是指一个人的感性部分，和情绪情感需求相关的部分：（）。
第5题：
对方的内在父母状态过强的话，会反过来激发“我”的内在哪种状态，这是一个互为强化的过程：（）。
第6题：
如果老师感到自己的压力很大，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了（）。
第7题：
学生的拖沓行为，是学生的内在哪部分自我状态被弱化了（）
第8题：
对方的内在儿童状态过强的话，会反过来激发“我”的内在哪种状态，这是一个互为强化的过程：（）。
第9题：
学生经常会帮助别人，关心别人，也会像个小老师似的指正别人，这是她内在的哪部分自我状态增强了：（）。
第10题：
当“我”处于内在成人自我状态的时候，我更容易激发出对方的：（）。