“青,取之于蓝,而青于蓝” 、“锲而不舍,金石可镂”是《论语》中的名句。

题目

“青,取之于蓝,而青于蓝” 、“锲而不舍,金石可镂”是《论语》中的名句。

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第1题:

“青取之于蓝而胜于蓝”与“师云亦云”是否矛盾?


答案:不矛盾。

“青取之于蓝而胜于蓝”是荀子用青与蓝的关系来比喻学生如果能用功研究学问,坚持不懈地努力,就可以比他的老师更有成就。荀子这句话形象深刻,通俗易懂,便为后人所常用,比喻学生胜过老师、后人胜过前人。而荀子也主张师云亦云,指老师怎样说,我就怎样说,表示老师是在一个很重要的位置。此二者的区别在于学生是否能有自己的思考和研究进展,在“师云亦云”的基础上也能做到“青出于蓝而胜于蓝”,因此并不矛盾冲突。

第2题:

"青,取之于蓝而青于蓝"中的两个“青”的词义相同。()


参考答案:错误

第3题:

“锲而芍,朽木不折;锲而不舍,金石可镂”出自____

A、《论语》

B、《庄子》

C、《孟子》

D、《荀子》


参考答案:D

第4题:

学习完《劝学》一课后,教师引导学生总结文中“而”字的用法,其中说法错误的一项是( )。

A.青,取之于蓝,而青于蓝(递进连词,却)
B.君子博学而日参省乎己(递进连词,而且)
C.锲而不舍,金石可镂。锲而舍之,朽木不折(假设连词,如果)
D.蟹六跪而二螯(并列连词,又、和)

答案:A
解析:
A选项,“而”表示转折连词,综上,A选项正确。

B、C、D选项,说法正确,故排除。

故正确答案为A选项。

第5题:

“青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水”“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”,这体现的师生关系是( )


A.民主平等

B.尊师爱生

C.教学相长

D.心理相容

答案:C
解析:
题干的描述体现了教学相长的内涵。

第6题:

下面句子中,含有介进比较的对象的介词“于”的有()

A、青,取之于蓝而青于蓝

B、王知如此,则无望民之多于邻国也

C、苛政猛于虎也

D、重于泰山,轻于鸿毛


参考答案:ABCD

第7题:

以“青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水”为喻,来论述师生关系的我国古代学者是( )。

A.朱熹

B.韩愈

C.荀子

D.孟子


参考答案:C

第8题:

下列句子中含有表示介绍比较对象用法的介词“于”的是()

A、青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。

B、人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。

C、敏于事而慎于言,就有道而正焉。

D、季氏富于周公。


参考答案:ABD

第9题:

学习完《劝学》一课后,教师引导学生总结文中“而”字的用法,其中说法错误的一项是(  )。

A、青,取之于蓝,而青于蓝(递进连词,却)
B、君子博学而日参省乎己(递进连词,而且)
C、锲而不舍,金石可镂。锲而舍之,朽木不折(假设连词,如果)
D、蟹六跪而二螯(并列连词,又、和)

答案:A
解析:
本题考查古代汉语中常见文言虚词“而”的各种用法的区分。A项中的“而”是转折连词。

第10题:

“学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝”,表明荀况在师生关系问题上强调不 惟师说。


答案:
解析:
错误。
《劝学》中这段话阐明了持久的学习和教育对人有完善的作用,也蕴含了学生必须向 老师求教的思想,但推导不出在师生关系问题上不惟师说的结论,荀况也并无不惟师说 的思想。
荀况认为,教师与天、地、君、亲处在并列的地位,关系到国家的治理;教师是 礼义的化身,人的完善没有比向老师学习更为有效的办法。因此强调学生必须服从教 师,“师云亦云”,否则就是背叛。据此提出尊师,并以是否尊师为国家兴衰的标志。

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