加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略和（）。
第1题：
A、情感认知
B、言语信息
C、智力技能
D、认知策略
第2题：
A、言语信息
B、智力技能
C、认知策略
D、动作技能和态度
第3题：
加涅的学习结果分类为智力技能、认知策略、言语信息、_____________________________和态度五个方面。
第4题：
A.言语信息
B.动作技能
C.认知策略
D.态度
第5题：
加涅在其所著《学习的条件》一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或者学习目标分为动作技能和态度及（ ）
A．言语技能
B．智力技能
C．学习策略
D．认知策略
第6题：
加涅按学习结果将学习分为言语信息学习、态度的学习、动作技能学习和（ ）。
A．智力技能学习
B．认知策略学习
C．知识学习
D．行为规范学习
第7题：
加涅的分类理论将认知学习分为()．
A．言语信息、智力技能、认知策略
B．知识信息、智力技能、动作技能
C．言语信息、动作技能、认知策略
D．智力技能、动作技能、认知策略
第8题：
A布鲁姆
B加涅
C梶田叡一
D罗杰斯
第9题：
加涅将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为言语信息和()几类。
A.动作技能
B.智力技能
C.认知策略
D.态度
第10题：
加涅在其所著《学习的条件》一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为：言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度。()