倾听具有哪些心理特点?
第1题:
A.随时筛选、加工
B.情绪的反馈
C.根据具体的语言环境,积极主动地进行理解、评价和想象。
D.快速、敏锐的感知
第2题:
A快速感知
B随时筛选
C情绪的反馈
D积极表达
第3题:
A、快速敏锐地感知
B、随时筛选加工
C、情绪的反馈
D、根据具体的语言环境,积极主动地进行理解、评价、想象
第4题:
倾听有哪些好处?积极的倾听有哪些基本要求?
第5题:
简述新闻写作的心理特点有哪些?
(1)被记者内化了的新闻素材和外化了的新闻作品之间存在着量与质的区别。记者在新闻写作时的内化是指由体外物质性对象的外部形式向智慧、意识方面进行转化的过程。记者在新闻写作时的外化则是指记者将内化了的新闻素材用语言或声音、画面转化为外部形式即新闻作品的过程。
(2)思维活动尤其是创造性思维是新闻写作中最重要的思维形式。新闻写作的过程始终伴随着新闻记者高智力的思维活动,如分析素材、取舍材料、确定报道角度等,思维活动是新闻记者写作新闻时不可缺少的心理过程。有的人从表象上将记者的新闻写作看做是对事实的客观记录,而非创造性劳动,这很容易导致业内人士对记者工作的误解,从而影响报道的质量。
(3)新闻作品是“一本打开了”的、关于记者“本质力量的书”。记者心理的本质力量寓于其所特有的劳动产品即新闻作品之中,而由记者的劳动所构成的新闻作品是揭示记者心理本质的活书,是“打开了的心理学”。
略
第6题:
青少年阶段有哪些心理特点?
第7题:
A.根据具体的语言环境,积极主动地进行理解、评价和想象。
B.快速、敏锐的感觉。
C.随时筛选、加工。
D.情绪的控制。
第8题:
第9题:
倾听有哪些技巧?
第10题:
“教师有选择地倾听自己喜欢的声音,对哪些有损自己的尊严和形象的声音加以拒斥。”这种现象属于倾听误区中的()。