问答题初中学生具有哪些心理特点？

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初中学生具有哪些心理特点？

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相似问题和答案

第1题：

初中段学生品德发展具有______的特点。( )

A．稳定性

B．动荡性

C．延缓性

D．爆发性

正确答案：B

第2题：

学生的“向师性”和“爱模仿”的心理特点决定了教师的角色具有( )。

A.示范性
B.管理性
C.传道性
D.创造性

答案：A

解析：

考查教师角色的特点。题干的描述正是体现了教师角色的示范性特点。

第3题：

针对初中学生的身心特点，教师应对学生进行哪些方面的教育?

正确答案：

第4题：

中等职校学生总体心理特点是什么？

正确答案: 1、较强的独立性。
2、兴趣定向较早。
3、情感成熟较快。
不同年级学生的心理特点：
1、一年级：未脱离中考结果的影响；对学校生活未能完全适应；独立意识进一步增强。
2、二年级：心理断乳期的矛盾表现突出；进入职校生活适应期；竞争心理与无所谓心理并存。
3、三年级：面临毕业的困扰；自我要求放松；自我成熟感增强；喜悦与离愁掺杂。

第5题：

小学生的心理特点有哪些？

正确答案: （1）富于幻想。他们想象力非常丰富，但是受生活阅历的局限，想象力与现实之间没有明显的界限，有时甚至把想象当作现实。如果不考虑这一心理特征，常常会被当作“说谎”、“欺骗”。对此。教师要充分理解。
（2）注意力水平有限。他们只注意自己感兴趣的人和事。虽然随着年龄增大，注意力的稳定性和范围也不断发展，但总的来说注意力仍然有限，需要教师加强引导。
（3）无意识记忆占主要地位。虽然随着年级的升高，有意记忆明显发展，但整个小学阶段无意识记忆始终占主要地位。
（4）自我意识明确。小学生普遍具有独立个体的意识，十分渴望得到教师和家长的肯定，但他们的自我意识常常是主观的，不够客观、全面。
（5）形象思维为主。低年级学生只能就事论事认识事物的个别特征和表面现象。随着学习活动的增多，虽然能够进行简单的分析、概括，但总体上以形象思维为主。
（6）情绪、情感相对稳定但比较单纯。与幼儿和青春期学生相比，他的情绪、情感相对稳定，但也比较单纯。
（7）好奇。他们生活阅历少，什么都觉得新鲜，总想追问是什么，为什么，怎么办。老师要保护这种好奇心，千万不要扼杀这一可贵的心理特点。
（8）爱动。他们精力充沛，好奇心又强，因此爱动控制自己的能力差，有时甚至丢三落四，顾此失彼，因此教师要充分理解。
（9）喜欢模仿。他们觉得好奇，就要模仿，他们认为值得尊重就模仿。模仿是人的天性，成人也模仿。但小学生的模仿有着很大的盲目性，要加以引导。
（10）好胜心强，不服输。小学生没有什么失败的挫折和体会，常常表现得顽强、不服输。这是一种好的心理特征。同时，教师也要帮助学生正确对待失败。

第6题：

下列关于学生情绪情感发展，表述正确的观点是（）。

A.小学生情绪表现的隐蔽性和表演性共存
B.初中生具有强烈的“向师性”
C.初中生的消极心境大量出现
D.初中生友谊情感内容的社会性日益深刻

答案：C

解析：

第7题：

中学生品德发展的初中阶段品德发展具有动荡性，阶段品德发展趋向成熟。

答案：高中|

解析：

第8题：

口语交际中倾听具有哪些心理特点?

参考答案：1.快速敏锐感知。2.随时筛选加工。3.情绪的反馈。4.根据具体的语言环境，积极主动理解、评价、想象。

第9题：

沟通障碍学生的融合教育中，教师需要了解学生的心理特点。

正确答案:正确

第10题：

倾听具有哪些心理特点？

正确答案: （1）快速、敏锐地感知。
（2）随时筛选、加工。
（3）情绪的反馈。
（4）根据具体语言环境，积极主动地进行理解、评价和想象。

初中学生具有哪些心理特点？

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