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用大猩猩解决问题的实验解释顿悟学习的心理学派是：（） 

题目

用大猩猩解决问题的实验解释顿悟学习的心理学派是：（） 

  • A、 行为主义学派
  • B、 人本主义学派
  • C、 认知学派
  • D、 格式塔心理学派
参考答案和解析
正确答案:D
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第1题：

格式塔(完形)学派主张的学习类型是()。

A、尝试错误学习

B、顿悟学习

C、强化学习

D、模仿学习


参考答案：B

第2题：

格式塔心理学派对心理学的最大贡献，是他们提出的【】

A: 观察学习理论
B: 强化学习理论
C: 顿悟学习理论
D: 有意义学习理论

答案：C
解析：
格式塔心理学派对心理学的最大贡献是他们提出的顿悟学习理论。

第3题：

提出学习的顿悟说的学派是 （ ）

A. 行为主义心理学

B.格式塔心理学

C.人本主义心理学

D.认知心理学


正确答案：B

第4题：

用饿猫逃出笼箱的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是（）


正确答案:桑代克

第5题：

得出学习即强化的观点的实验是( )

A.经典条件反射实验
B.操作条件反射实验
C.榜样学习实验
D.顿悟学习实验

答案：B
解析：
考察学习理论章节。斯金纳的小白鼠实验，提出了操作条件作用理论，其中有著名的“学习即强化”观点。

第6题：

桑代克用猫做实验发现解决问题是个（ ）的过程。

A．顿悟

B．尝试错误

C．假设考验

D．策略运用


正确答案：A

第7题：

主张学习的完形一顿悟说的心理学学派是（　　）

A.格式塔心理学
B.认知心理学
C.行为主义心理学
D.联想主义心理学

答案：A
解析：
格式塔学派心理学家认为，学习就是有机体通过认知重组建立学习情境的完形(即认知结构)的过程。他们认为，有机体在面对新的学习情境时，原来的完形就会出现缺口，需要通过内部组织作用来弥补缺口，形成新的完形，这个过程就是学习。

第8题：

简述完形学派的顿悟理论对数学学习的启示。


参考答案：1)引导学生对学习情境的整体性把握
2)问题解决的学习要强调对问题情境的顿悟
3)重视认知的准备和情绪的准备
4)注重学习的迁移

第9题：

格式塔心理学派的学习理论强调（）

  • A、试误学习
  • B、顿悟学习
  • C、接受学习
  • D、意义学习

正确答案:B

第10题：

格式塔学派的学习观强调（）。

  • A、整体
  • B、试误
  • C、顿悟
  • D、中介

正确答案:A,C

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