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问题解决包括了陈述性知识、程序性知识和其它内容。这里的所谓其它内容就是元认知，包括自我监督、自我调节、知道何时何地应用自己的策略和知识。这是（）。A、设计学习活动的行为主义原则B、设计学习活动的信息加工观点C、设计学习活动的建构主义观点D、设计学习活动的情境认知观点

题目

问题解决包括了陈述性知识、程序性知识和其它内容。这里的所谓其它内容就是元认知，包括自我监督、自我调节、知道何时何地应用自己的策略和知识。这是（）。

  • A、设计学习活动的行为主义原则
  • B、设计学习活动的信息加工观点
  • C、设计学习活动的建构主义观点
  • D、设计学习活动的情境认知观点
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第1题：

学习是每个学习者根据自己的态度、需要、兴趣、爱好并利用已有的知识与经验对当前的外界刺激做出主动地、有选择地信息加工过程。这是()

A.行为主义学习理论的观点

B.认知主义学习理论的观点

C.建构主义学习理论的观点

D.人本主义学习理论的观点


参考答案：B

第2题：

通过观察他人在一定情境的行为,能够有效地促进学习活动的发生。这是()的观点。

A.社会学习理论

B.建构主义理论

C.行为主义学习理论

D.情境认知理论


参考答案：A

第3题：

为了把一个任务迁移到另一个任务，学生需要对技能迁移进行练习。如果学生从来就没有练习技能迁移的机会，就不能期望他们能在测试环境中达到要求。这是()。

A.设计学习活动的信息加工观点

B.设计学习活动的行为主义原则

C.设计学习活动的建构主义观点

D.设计学习活动的情境认知观点


参考答案B

第4题：

多媒体网络环境下的教学设计包括哪些方面的内容（）

  • A、设计学习任务
  • B、设计学习评价方案
  • C、组织与安排学习活动
  • D、设计网络学习环境

正确答案:A,B,C,D

第5题：

学习是每个学习者根据自己的态度、需要、兴趣、爱好并利用已有的知识与经验对当前的外界刺激做出主动地、有选择地信息加工过程。这是（）

A行为主义学习理论的观点

B认知主义学习理论的观点

C建构主义学习理论的观点

D人本主义学习理论的观点


B
略

第6题：

学习是个人自主发起的、使个人整体投入其中并产生全面变化的活动，学生内在的思维和情感活动极为重要。学习就是个人潜能的充分发展，是人格的发展。这是()。

A.行为主义学习理论的观点

B.人本主义学习理论的观点

C.建构主义学习理论的观点

D.认知主义学习理论的观点


参考答案：B

第7题：

学习是个人自主发起的、使个人整体投入其中并产生全面变化的活动，学生内在的思维和情感活动极为重要。学习就是个人潜能的充分发展，是人格的发展。这是（）

A行为主义学习理论的观点

B认知主义学习理论的观点

C建构主义学习理论的观点

D人本主义学习理论的观点


D
略

第8题：

教育者在思维、教学和对学生的评价上要做到精确和系统化。教育可以被作为应用科学或技术，通过实证研究，可以发现原则并加以应用。这是()。

A.设计学习活动的行为主义原则

B.设计学习活动的信息加工观点

C.设计学习活动的建构主义观点

D.设计学习活动的情境认知观点


参考答案A

第9题：

基于通用化设计的研究，教师在课程设计时应用的原则不包括（） 

  • A、设计的活动让健康的学习者都可以参与进来。/ 设计统一的方式让学习者展示他们所学到的知识。
  • B、设计多样化的资源和活动，可以让学习者以不同的方式访问。
  • C、设计的活动让学习者都可以参与进来。
  • D、设计多种方式让学习者展示他们所学到的知识。

正确答案:A

第10题：

关于元认知策略的叙述错误的是（）

  • A、元认知策略关注的是一个人如何形成关于自己学习的元认知
  • B、元认知是关于一个人的认知系统的知识，对自己的思维活动进行思考，是学会学习的必须具备的技能
  • C、元认知策略是关于如何“学会学习”的高级认知策略，包括检查、督察、规划、评价等认知活动
  • D、具备元认知策略的人能够很好地控制自己的思维过程和学习活动

正确答案:C

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