为什么说观察法最适合幼教科研？
第1题：
第2题：
为什么说观察法是最适合幼教科研的一种方法？
1、观察法不需要幼儿做出超出自身水平的反应，可以了解在自然状态下幼儿行为的真实表现，从而考察他心里的外部表现。
2、观察法可以直接了解并记录幼儿的客观行为，所得到的资料较少的受到研究者主观因素的影响。
3、观察法可以捕捉发展中的过程，并可以考察幼儿与周围事物的相互作用的过程。
4、幼儿不容易受观察着在场的干扰，不会掩饰自己的行为，因此观察的结果比较真实、自然。
略
第3题：
阅读②-④段，简要分析为什么说创新的快乐源于“对科研的热爱”、“创新的过程”和“对创新成果的分享”（3分）
答：_________
第4题：
教育科研的观察法的操作分哪几个阶段？
第5题：
为什么说民主政体是最适合，也是最需要法制的政体？
第6题：
简述观察法在学前教育科研活动中的局限性。
观察法的局限性为：
（1）观察活动的范围有限。
（2）在运用自然观察时容易出现观察者和被观察者之间的相互影响。
（3）观测资料的质量受制于观察者的素质。
略
第7题：
幼儿园教师有必要进行科研吗？为什么？
第8题：
第9题：
为什么说测量法和摄影法的本质仍属于观察法？
第10题：
调查法最适合于开拓性调查，而观察法适合于收集描述性数据。