将幼儿园教育活动的内容看成幼儿学习活动的取向，其关注点是幼儿做些

A、实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。

B、幼儿园课程是幼儿园中的全部活动或教育活动。

C、幼儿园某一科目客观规律的整体教育结构，或反映幼儿园整体教育客观规律的总体结构。

D、指幼儿园整体教育或某一科目的教学内容、教学过程及时间安排等。

E、与幼儿个人的能力发展有关的经验的总结，为了发展能力，幼儿园所安排的活动系列。

幼儿园语言教育活动的任务是()。

A、探讨幼儿园开展语言教育活动的意义

B、研究学前儿童语言发生发展的现象及规律

C、研究幼儿园语言教育活动的目标

D、研究幼儿园语言教育活动的内容

E、研究幼儿园语言教育活动的方法

A、提供幼儿能够学习和应该学习的内容

B、达成活动目标的关键经验

C、提升幼儿生活经验的内容

A、相互适应取向

B、忠实取向

C、幼儿中心取向

D、得过且过取向

E、创生取向

A、集体活动;

B、小组活动;

C、个别活动;

D、家庭活动

A.《幼儿发展课程及活动建议》(1995年)

B.《北京市幼儿园教学大纲和教材》(1979年)

C.《幼儿园目标与活动课程》(1995年)

D.《幼儿园课程指导众书》(1996年)

A、幼儿园文学作品活动是一个系列活动

B、幼儿园文学作品教育发展的是儿童的完整语言

C、幼儿园文学作品活动是发展儿童的对话语言

D、幼儿园文学作品活动是独立开展的

E、文学作品学习活动应与其他教育活动有机地结合起来