简述0-3岁婴幼儿的动作发展的主要规律。

第1题：

第2题：

简述格塞尔的成熟势力学说对0-3岁婴幼儿保育与教育的启示。
（1）格塞尔的成熟势力学说，为我们提供了养育婴幼儿的新观念：尊重婴幼儿的天性，是正确育儿的第一要义。
（2）每一个教养人和早教教师应该在成熟的力量与教育过程之间求得合理的平衡。在教育过程中，早教教师和教养人不应该只强调文化目标而忽视婴幼儿成长的客观规律。
略

第3题：

第4题：

（）是婴儿精细动作技能发展极为迅速的时期。

• A、3岁
• B、2岁
• C、1岁
• D、0-3岁

第5题：

简述蒙台梭利的敏感期理论对0-3岁婴幼儿保育与教育的启示。
（1）早教教师和教养人要遵循儿童自身的发展规律，巧妙地运用敏感期带来的宝贵发展动力，全面促进婴幼儿的发展；
（2）要尊重儿童发展的个体差异性，早教教师和教养人应耐心、宽容地对待儿童发展中的差异；
（3）儿童的各种能力有其对应的敏感期，应适时地抓住机遇开展保育与教育工作，全面发展儿童的各种能力。
略

第6题：

第7题：

在我国，可用于0-3岁智力落后婴幼儿筛查的工具主要是（）。
丹佛智力发育筛查法
略

第8题：

第9题：

（）是婴幼儿精细动作发展极为迅速的时期。

• A、0－3岁
• B、1－3岁
• C、0－6岁
• D、3－6岁

第10题：

0-3岁是婴幼儿语言的发生阶段，也称为语言发展的突发期。