近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是（）的演变而产生、发展的特性。A、陶行知B、张宗麟C、陈鹤琴D、张雪门

题目

近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是（）的演变而产生、发展的特性。

A、陶行知
B、张宗麟
C、陈鹤琴
D、张雪门

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第1题：

《活教育的进行原则》一书的作者是()

A.陶行知

B.张雪门

C.陈鹤琴

D.张宗麟

参考答案：C

第2题：

提出“社会即学校”的幼儿教育理论的学者是()

A.陶行知

B.陈鹤琴

C.张宗麟

D.张雪门

参考答案：A

第3题：

在幼儿园课程理论发展中,教育家()提出了行为课程。

A.陶行知

B.张雪门

C.陈鹤琴

D.张宗麟

参考答案：B

第4题：

著有《幼稚园之新大陆》，创立生活教育理论的是（　　）。

A、陶行知
B、陈鹤琴
C、张宗麟
D、张雪门

答案：A

解析：

人民教育家陶行知，是我国乡村教育的倡导者，也是中国农村幼教事业的开拓者。1927年前后，他连续发表《创设乡村幼稚园宣言书》《幼稚园之新大陆》《如何使幼稚教育普及?》三篇文章，积极宣传为劳苦大众服务的幼儿教育的主张，指出工厂与农村就是幼稚园之新大陆，并于1927至1930年间，在南京晓庄师范学校附近首创了四所农村幼稚园，以后又在上海开办了劳工幼儿团，在我国幼儿教育史上写下了令人瞩目的一页。

第5题：

提出“活教育”理论的教育家是( )。

A.陈鹤琴
B.张雪门
C.陶行知
D.张宗麟

答案：A

解析：

“活教育”是陈鹤琴先生在江西省立实验幼稚师范学校时提出的幼儿教育理论。

第6题：

《幼稚园教材教法》一书的作者是()

A.陶行知

B.陈鹤琴

C.张宗麟

D.张雪门

参考答案：D

第7题：

“整个教学法”是哪位教育家提出来的()。

A、张雪门

B、张宗麟

C、陈鹤琴

D、陶行知

我的答案：C

第8题：

提出“教学做合一”的幼儿教育理论的学者是()

A.张雪门

B.陶行知

C.陈鹤琴

D.张宗麟

参考答案：B

第9题：

著有《幼稚园之新大陆》，创立生活教育理论的是（　　）。

A.陶行知
B.陈鹤琴
C.张宗麟
D.张雪门

答案：A

解析：

人民教育家陶行知，是我国乡村教育的倡导者，也是中国农村幼教事业的开拓者。1927年前后，他连续发表《创设乡村幼稚园宣言书》《幼稚园之新大陆》《如何使幼稚教育普及?》三篇文章，积极宣传为劳苦大众服务的幼儿教育的主张，指出工厂与农村就是幼稚园之新大陆，并于1927至1930年间．在南京晓庄师范学校附近首创了四所农村幼稚园，以后又在上海开办了劳工幼儿团，在我国幼儿教育史上写下了令人瞩目的一页。

第10题：

尖锐指出旧时学前教育害了“三种大病”，即外国病、花钱病和富贵病的教育家是（）。

A、陶行知
B、陈鹤琴
C、张宗麟
D、张雪门

正确答案:A

近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是（）的演变而产生、发展的特性。A、陶行知B、张宗麟C、陈鹤琴D、张雪门

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