形成性评估
第1题：
小组工作中的过程评估，又叫:
A、形成性评估
B、结果评估
C、组前计划评估
D、需求评估
第2题：
形成性评估的主要作用有哪些？
明确存在的问题和需要改进的方向，以获得改进工作的依据，求得更理想的工作效果。布卢姆认为应完成四项任务：调整学习活动；强化学习；发现存在的问题；矫正学习的处方。
略
第3题：
评估育婴员/育婴师的教育教学成果要采取形成性评估。 ( )
第4题：
在团体辅导效果评估阶段，哪种评估是指在团体结束后进行的评估（）
第5题：
教学过程中对学生进行的单元洲验主要是（）。
A诊断性评估
B形成性评估
C终结性评估
D自我评估
第6题：
形成性评估
对正在进行的教育活动做出的价值判断，以反馈调控和改进完善为主要目的，也称进行性评估或过程评估。
略
第7题：
形成性评估受到重视的原因是什么？
（1）现代教育心理学的发展，使教育的理念发生了重大变化，教育的发展功能日益冲击、替代教育的选拔功能，教育评价必然趋向选取反馈功能；
（2）社会发展进步，特别是民主思潮和重视人及人的发展的社会思潮的影响，使教育由选拔适合教育的人转向营造适合人的教育；国际竞争的需要使各国普遍关注所有人素质的提高；
（3）我国义务教育、素质教育的普及与发展，要求教育一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切；
（4）在教育民主化、教育现代化、全民教育、终身教育理论的影响下，现代教育评估自身已从注重分等、证明、筛选，转向为改进教育教学工作服务。
略
第8题：
对正在进行的教育活动做出的价值判断的评估是:
A、形成性评估
B、诊断性评估
C、相对评估
D、定性评估
第9题：
（）是体现质量管理的最好形式。
A诊断性评估
B自我评估
C终结性评估
D形成性评估
第10题：
适用于学习结束后的评估是（）