为什么说教育法的规定具有公定力？
第1题：
教育法作为行政法的一个分支，其主要特点有（）
A具有命令性
B富于变动性
C具有公定力
D具有强制性
E具有多重性
第2题：
为什么说教育法的规定具有公定力？
所谓公定力，是指教育法规定的事项，是表达国家对于教育的要求和意志的，为此，该事项具有公认而确定的效力，即公定力，他人不得自行否定其效力。这与民法、刑法相比是截然不同的。民法和刑法一般都涉及当事人双方，如原告和被告双方，最后依据民法、刑法裁决。教育法则不然，它所规定的大多数法律关系，在当事人之间一般都具有不对等性，也就是说，不论这种关系的对方意见如何，只要国家机关依法下达了指示或命令，这种法律关系就形成了，关系的相对方就必须履行作为或不作为的义务。任何个人无权否定教育法规定的法定效力。
略
第3题：
为什么说推进国家治理体系和治理能力现代化，必须有主张、有定力?
第4题：
由于教育立法主体的多元性导致（）
第5题：
为什么说生产方式是社会存在和发展的决定力量？
第6题：
为什么说宪法是教育法的基本法律渊源？
宪法是国家的总章程，是母法，是一切立法的依据。我国宪法是教育法的重要渊源。宪法作为教育法的渊源，可以从两方面加以理解：一是它规定了教育法的基本指导思想和立法依据；二是直接规定了教育教学活动的基本法律规范。
（1）宪法规定了教育法的基本指导思想和立法依据。
（2）宪法规定了教育教学活动的基本法律规范。所以，由上述几点可以看出，我国宪法是教育法的基本法律渊源。
略
第7题：
为什么说传媒既具有物质属性，又具有精神属性？
第8题：
为什么说生产力是社会发展的最终决定力量？试用这一原理说明以经济建设为中心和坚持生产力标准的重要意义．
第9题：
教育法律的特点主要表现为（）。
第10题：
为什么要定力？