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被林崇德称之为教师“才华的顶点”的能力是指教师的（）

题目

被林崇德称之为教师“才华的顶点”的能力是指教师的（）

  • A、了解学生的能力
  • B、处理教材的能力
  • C、言语表达能力
  • D、教学监控能力
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第1题：

周建达、林崇德(1994)将教师所面临的人际冲突情境分为()。

A、教师与学生的冲突

B、教师与学校的冲突

C、教师与教师的冲突

D、教师与家长的冲突


参考答案：ACD

第2题：

教师的教学评价能力指()。

A、教师教学自我评价能力和学生学业成绩评价能力

B、教师教学自我评价能力

C、学生学业成绩评价能力


正确答案：A

第3题：

教师生存的基石是（ ）。

A．教学能力

B．知识

C．才华

D．兴趣


正确答案：B
知识是教师生存的基石。没有深厚扎实的知识基础，就无法胜任教育教学的各项工作。

第4题：

在长期的教学实践中形成的逐步稳定的态度和习惯化了的行为方式是指（）

  • A、教师的需要
  • B、教师的成就动机
  • C、教师的性格
  • D、教师的自我调控能力

正确答案:C

第5题：

罗森塔尔效应是指（）。
A.教师的表达能力影响学生
B.教师的外表影响学生
C.教师期望的效应
D.教师的人格效应


答案：C
解析：
“罗森塔尔效应”或“期待效应”亦称皮格马利翁效应，也有译“毕马龙效应”、“比马龙效应”，由美国著名心理学家罗森塔尔和雅各布森在小学教学上予以验证提出。指暗示在本质上，是人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。故本题选C。

第6题：

教师的举止是教师道德修养的外观,是可以被学生直接观察到的“( )”。

A、教师道德

B、教学水平

C、教师行为

D、业务能力


正确答案：A

第7题：

教师职业区别于其他职业的理论体系和经验体系,称之为教师的（ ）

A.专业理想
B.专业知识
C.专业自主
D.专业能力

答案：C
解析：

第8题：

教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质，统称之为教师的____________。


正确答案：
人格特征

第9题：

教师在教育实践中，在履行对他人和社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力是指（ ）

A.教师的义务
B.教师的责任
C.教师的良心
D.教师的能力

答案：C
解析：
本题考查教师良心的定义。

第10题：

教师的教育能力主要指传授知识的能力（）


正确答案:错误

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