“关怀理论”的代表人物是()。A、尼尔·诺丁斯B、科尔伯格C、苏霍姆林斯基D、马卡连柯

题目

“关怀理论”的代表人物是()。

  • A、尼尔·诺丁斯
  • B、科尔伯格
  • C、苏霍姆林斯基
  • D、马卡连柯
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第1题:

()称“教师是人类灵魂的工程师”。

A.夸美纽斯 B.苏霍姆林斯基
C.加里宁 D.马卡连柯


答案:C
解析:
“人类灵魂的工程师”一词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓,后来被教育家加里宁 引用到教育界。

第2题:

前苏联关于违法青少年教育的革新家是()

A克鲁普斯卡娅

B马卡连柯

C鲁那察尔斯基

D苏霍姆林斯基


B

第3题:

被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”的是()

A、马卡连柯

B、苏霍姆林斯基

C、乌申斯基

D、谢切诺夫


答案:B

第4题:

《给教师的一百条建议》的作者是前苏联著名的教育家()

  • A、马卡连柯
  • B、苏霍姆林斯基
  • C、杜威

正确答案:B

第5题:

“关怀理论”的代表人物是()。

A尼尔·诺丁斯

B科尔伯格

C苏霍姆林斯基

D马卡连柯


A

第6题:

班级平行管理的理论源于( )的“平行影响”教育思想。

A.马卡连柯 B.乌申斯基 C.苏霍姆林斯基 D.加里宁


答案:A
解析:
“平行影响”的教育思想是由马卡连柯提出来的。

第7题:

把整个心灵献给孩子》的作者是()。

A马卡连柯

B苏霍姆林斯基

C杜德海姆

D杜威


B

第8题:

( )提出了"平行教育影响”理论。

A.凯洛夫
B.马卡连柯
C.赞科夫
D.苏霍姆林斯基

答案:B
解析:
本题考查考生对马卡连柯“平行教育影 响”理论的掌握情况。马卡连柯的“平行教育影 响”理论是以集体为教育对象,是通过集体来教 育个人,教育者对集体和集体中每一个成员的教 育影响是同时的、平行的。

第9题:

提出“我们在努力做到,使学校的墙壁也说话”的教育家是()。

  • A、马卡连柯
  • B、苏霍姆林斯基
  • C、柯尔伯格
  • D、考纳

正确答案:B

第10题:

在集体教育思想方面,苏霍姆林斯基和马卡连柯是完全一样的。


正确答案:错误