问题：简述学校道德教育过程中的三个基本矛盾。
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问题：“课程在其发展中应该回顾那些以他们为基础的基本概念，直到学生全面掌握了课程的参考资料为止”这是对哪一种课程设计的解释？（）A、综合课程B、单一分科课程C、螺旋式课程D、经验课程
问题：通过执行规章制度来培养学生的品德属于哪一种德育方法？（）A、说理教育法B、品德修养法C、榜样示范法D、实际锻炼法
问题：礼仪训练不是道德教育的重要组成部分。
问题：同其他先进国家相比，目前我国对中学德育内容的规定中存在的不足之处主要有哪些？
问题：德育的实质是育德。
问题：大众传媒之社会影响的一般特征有：（）、（）、（）。
问题：我国新时期中、小学德育的基本内容有哪些？
问题：道德认识
问题：关于我国社会主义初级阶段德育性质和特点的描述，正确的是（）。A、初级性质的现代德育B、坚持全民性，反对阶段性C、德育内容要坚持统一性，反对多样性D、对于个体的身心而言，要坚持全面性，反对整体性
问题：通过学生独立自主的活动，进行常规训练以培养品德行为习惯的方法，叫（）。A、实际训练法B、修养指导法C、榜样法D、自我修养法
问题：德育主体素养的提升应分为（）、（）两个部分来研究。
问题：当代德育课程模式中的“社会行动”课程模式的代表人物是（）。A、威尔逊B、麦克费尔C、科尔伯格D、纽曼
问题：简述德育科学化的内涵。
问题：《生命线》
问题：“择其善者而从之，其不善者而改之”，体现了（）的要求。A、陶冶法B、榜样示范法C、品德修养指导法D、自我教育法
问题：谈话法
问题：德育主体的素养结构不包括（）。A、职业素养B、专业素养C、教育素养D、道德素养
问题：一般说来，狭义的德育专指（）。A、政治教育B、思想教育C、法制教育D、道德教育
问题：榜样示范法
