问题：大众传媒之社会影响的一般特征有：（）、（）、（）。
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问题：礼仪训练不是道德教育的重要组成部分。
问题：简述学校道德教育过程中的三个基本矛盾。
问题：“择其善者而从之，其不善者而改之”，体现了（）的要求。A、陶冶法B、榜样示范法C、品德修养指导法D、自我教育法
问题：分析论述麦克费尔体谅课程模式的理论假设是什么？
问题：学校实施德育最主要、最基本的途径是（）。A、课外活动B、各科教学C、团队活动D、校会晨会
问题：通过执行规章制度来培养学生的品德属于哪一种德育方法？（）A、说理教育法B、品德修养法C、榜样示范法D、实际锻炼法
问题：一般说来，狭义的德育专指（）。A、政治教育B、思想教育C、法制教育D、道德教育
问题：何谓“道德可教”的行动性解释与非行动性解释？
问题：德育对象的千差万别、德育条件的千变万化要求德育工作者要因人、因地、因时制宜，这突出体现了德育工作的（）。A、广延性B、创造性C、长期性D、连续性
问题：道德发展可以概括为下列哪一过程？（）A、他律—自律—自由—无律B、无律—他律—自律—自由C、无律—自律—他律—自由D、自由—自律—他律—无律
问题：德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（）。A、以“知”为开端，知、情、意、行依次进行B、以“情”为开端，情、知、意、行依次进行C、以“行”为开端，行、知、情、意依次进行D、视具体情况，可有多种选择
问题：什么是德育目的？
问题：“课程在其发展中应该回顾那些以他们为基础的基本概念，直到学生全面掌握了课程的参考资料为止”这是对哪一种课程设计的解释？（）A、综合课程B、单一分科课程C、螺旋式课程D、经验课程
问题：通过学生独立自主的活动，进行常规训练以培养品德行为习惯的方法，叫（）。A、实际训练法B、修养指导法C、榜样法D、自我修养法
问题：德育目标
问题：道德认识
问题：道德意志
问题：榜样示范法
问题：我国新时期中、小学德育的基本内容有哪些？
