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分析论述麦克费尔体谅课程模式的理论假设是什么？

题目

分析论述麦克费尔体谅课程模式的理论假设是什么？

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第1题：

体谅模式是由英国德育专家麦克费尔等人创建的一种德育模式，该模式把（ ）的培养置于中心地位。

A.道德情感
B.道德认识
C.道德意志
D.道德行为

答案：A
解析：
体谅模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责。它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。

第2题：

提出德育的体谅模式的学者是（）。
A.科尔伯格
B.彼得·麦克费尔
C.班杜拉
D.皮亚杰


答案：B
解析：
体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。此模式的一大特色是，它的理论假设是在对学生广泛调查的基础上提出的，它的教材也取自对学生的调查。它以一系列的人际与情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。该理论是英国德育学家彼得·麦克费尔等人于20世纪70年代所创，曾风靡于英美。故正确答案为B。

第3题：

道德教育的体谅模式的创立人是（ ） 

A．彼得·麦克费尔 

B．班杜拉 

C．皮亚杰 

D．科尔伯格


A．彼得·麦克费尔

第4题：

( )是由英国学校德育家麦克费尔和他的同事所创的，形成于20世纪70年代。

A.认知模式 B.价值澄清模式 C.体谅模式 D.社会模仿模式


答案：C
解析：
麦克费尔和其同事创立了体谅模式。

第5题：

体谅模式由德育学家（）和其同事所创，并风靡于英国和北美。
A.皮亚杰
B.科尔伯格
C.麦克费尔
D.班杜拉


答案：C
解析：
英国学校德育学家彼得·麦克费尔和他的同事创立了体谅模式，故选C。

第6题：

提出道德教育“体谅模式”的是（ ）。

A.皮亚杰
B.班杜拉
C.彼得·麦克费尔
D.罗杰斯

答案：C
解析：

第7题：

英国学校德育学家麦克费尔提出的德育模式是（ ）。
A.目的游离模式 B.认知模式
C.体谅模式 D.社会模仿模式
E.目标模式


答案：C
解析：
体谅道德教育模式形成于20世纪70年代，由英国学校德育学家 彼得?麦克费尔和他的同事共同所创。与认知模式强调道德认知发展不 同，体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。

第8题：

体谅模式的提出者是麦克费尔。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：√

第9题：

提出德育的体谅模式的学者是（ ）。

A、 科尔伯格
B、 彼得?麦克费尔
C、 班杜拉
D、 皮亚杰

答案：B
解析：
英国学校德育学家彼得?麦克费尔于70年代提出德育体谅模式，把道德情感的培养置于中心地位。

第10题：

当代德育课程模式中的“社会行动”课程模式的代表人物是（）。

A威尔逊

B麦克费尔

C科尔伯格

D纽曼


D
略

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