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一分为二地看待学生，并利用学生本身存在的优点克服缺点错误，这种做法主要遵循了（）。A、知行统一的原则B、在集体中进行教育的原则C、发扬积极因素、克服消极因素的原则D、说理疏导和纪律约束相结合的原则

题目

一分为二地看待学生，并利用学生本身存在的优点克服缺点错误，这种做法主要遵循了（）。

  • A、知行统一的原则
  • B、在集体中进行教育的原则
  • C、发扬积极因素、克服消极因素的原则
  • D、说理疏导和纪律约束相结合的原则
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第1题：

教育者要以一分为二的辩证思维方式，全面分析、了解并理解学生，正确客观地评价学生的优点和不足。提出这一要求的原则是 【 】

A．知行统一原则

B．集体教育和个别教育相结合原则

C．依靠积极因素克服消极因素的原则

D．学生自主选择与教育者灌输引导有机结合原则


正确答案：C

第2题：

赵老师关心学生的一举一动，对学生的各种愿望都是有求必应，其做法违背了德育原则中的( )。


A.尊重学生与严格要求学生相结合原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

D.发扬积极因素，克服消极因素

答案：A
解析：
尊重学生与严格要求学生相结合原则是指教育者既要尊重、信任、热爱学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机结合起来，促使教育者的合理要求转化为学生的自觉行动。赵老师的做法忽视了严格要求学生。

第3题：

“要尽量多地要求一个学生，也要尽可能地尊重一个学生。”这种做法所遵循的德育原则是（ ）

A. 发扬积极因素，克服消极因素原则

B. 尊重信任学生与严格要求学生相结合原则

C. 因材施教原则

D. 道德教育和纪律约束相结合原则


正确答案：B
这句话出自前苏联教育家马卡连柯，意为在德育过程中，教育者既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机地结合起来，体现的是尊重信任学生与严格要求学生相结合的德育原则。

第4题：

“以说服教育为主，积极疏导，启发自觉等”主要依据了德育的（）原则：

  • A、尊重、现任与严格要求相结合
  • B、正面教育
  • C、知行统一
  • D、发扬积极因素，克服消极因素

正确答案:B

第5题：

因势利导，“一把钥匙开一把锁”体现的是德育原则中的( )

A.从学生实际出发原则
B.知行统一原则
C.集体教育和个别教育相结合原则
D.依靠积极因素，克服消极因素原则

答案：A
解析：
本题考查德育的基本原则。
每个学生都具有不同的个性特点和内心精神世界，教育者要在充分了解和认识学生的基础上，因势利导，做到“一把钥匙开一把锁”，以收到良好效果。这所体现的是德育原则中从学生实际出发的原则。

第6题：

德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（）。
A.理论和实践相结合原则
B.发扬积极因素、克服消极因素原则
C.严格要求与尊重学生相结合原则
D.教育影响一致性和连贯性原则


答案：B
解析：
【名师点评】题干描述的是发扬积极因素、克服消极因素的含义。主要的关键词为“发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素”，故正确答案为B。

第7题：

在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循的原则是()原则。

A.长善救失
B.正面疏导
C.知行统一
D.从实际出发

答案：A
解析：
长善救失原则是指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。

第8题：

在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无药可救，那就违背了（ ）。

A．统一要求与从实际出发相结合原则

B．对学生严格要求与尊重信任相结合原则

C．正面教育与纪律约束相结合原则

D．发扬积极因素与克服消极因素相结合原则


正确答案：C

第9题：

一分为二地看待学生，并利用学生本身存在的优点克服缺点错误，这种做法主要遵循了（）.

  • A、知行统一的原则
  • B、在集体中进行教育的原则
  • C、发扬积极因素、克服消极因素的原则
  • D、说理疏导和纪律约束相结合的原则

正确答案:C

第10题：

德育应遵循哪些基本原则？1、知行统一。2、疏导原则。3、集体教育与个别教育相结合。4、正面教育与纪律约束相结合。5、发扬积极因素，客服消极因素。6、对学生的严格要求与尊重、信任相结合。7、言传与身教相结合。8、教育影响的一致性、连贯性。


正确答案:正确

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