问题：幼儿智力技能水平处于（）A、感觉运动智慧水平B、原型模拟C、言语智慧D、逻辑智慧
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问题：布兰尼的著名命题：“我们知晓的要比我们能说出的多。”说的是以下哪类知识？（）A、陈述性知识B、程序性知识C、显性知识D、隐性知识
问题：幼儿伙伴交往的基本途径是（）。A、想象B、游戏C、学习D、言语
问题：“经典条件作用理论”是由哪位心理学家提出来的？（）A、华生B、弗洛伊德C、斯金纳D、巴甫洛夫
问题：儿童注意开始受到表象影响的年龄是（）。A、1岁以前B、1～3岁C、3～4岁半D、4岁半～6岁
问题：“以貌取人”属于下列何种偏见（）A、第一印象偏见B、晕轮效应C、社会刻板印象D、先入为主偏见
问题：儿童心理发展的社会建构论提出的两个基本假说是人的心理机能发展的符号中介论和（）A、人的动作发展的活动外化论B、人的行为发展的活动外化论C、人的智慧发展的活动内化论D、人的知识发展的活动内化论
问题：如果应激水平适中，或者一个人有较强的抵抗力和较高的适应技能，就会避免（）的出现。A、警觉阶段B、初始阶段C、抵抗阶段D、衰竭阶段
问题：“教育心理学之父”是（）A、梅伊曼B、桑代克C、华生D、乌申斯基
问题：新手教师与专家教师的区别包括活动计划的差异、活动过程的差异及（）A、活动内容的差异B、课后评价的差异C、教学方法的差异D、教学风格的差异
问题：研究结果发现，幼儿在学习品质上处于最高水平的家庭教养方式是（）A、启发诱导型B、溺爱型C、放任型D、严厉型
问题：双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中（）的作用。A、遗传素质B、家庭教育C、文化环境D、生理成熟
问题：某幼儿给“鱼”下定义时说：“鱼是一种会游的动物”。该幼儿的概括水平为（）。A、初步概念水平B、依据具体特征下定义C、不会下定义D、同义反复
问题：（）是指人对客观事物的外部属性和联系的认知活动的方式；思维技能是指人对客观事物的本质属性和内部联系的认知活动方式A、感知技能B、社会技能C、一般的智力技能D、专门的智力技能
问题：幼儿时常会提出一些不平常的问题，具体表现的是（）A、再造想象B、创造想象C、无意想象D、有意想象
问题：儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是（）。A、直观概括B、功能概括C、语词概括D、动作概括
问题：智力括动是靠内部言语及词的作用进行的，是以词的形式在“心里”完成的动作，所以是（）的。A、内潜性B、观念性C、简缩性D、以上都不是
问题：儿童学习的特殊性表现在（）A、是在教师的指导下进行的B、是一种特殊的认知活动C、是经过一定的练习后出现的D、是为参与未来的生活实践做准备的
问题：对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式为（）。A、发展为对话言语B、发展为真正的外部言语C、任其自然发展收集D、发展为真正的内部言语
问题：构成师幼互动行为的要素包括（）A、外显的行为要素与内隐的心理要素B、教师行为与幼儿行为C、个体行为与群体行为D、良好行为与不良行为
