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布鲁姆把认知学习从低到高依次排列为（）A、认知、领会、分析、综合、运用、评价B、认知、领会、运用、分析、综合、评价C、领会、认知、分析、运用、综合、评价D、领会、认知、分析、综合、运用、评价

题目

布鲁姆把认知学习从低到高依次排列为（）

  • A、认知、领会、分析、综合、运用、评价
  • B、认知、领会、运用、分析、综合、评价
  • C、领会、认知、分析、运用、综合、评价
  • D、领会、认知、分析、综合、运用、评价
参考答案和解析
正确答案:B
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第1题：

布卢姆把认知学习从低到高依次排列为（ ）。

A．认知、领会、分析、综合、运用、评价

B．认知、领会、运用、分析、综合、评价

C．领会、认知、分析、运用、综合、评价

D．领会、认知、分析、综合、运用、评价


正确答案：B
认知学习按照从最简单到最复杂的顺序排列是：认知、领会、运用、分析、综合、评价。

第2题：

布卢姆把认知领域的教育目标分成六级，即知识、领会、运用、分析、综合和( )。

A．概括
B．系统
C．巩固
D．评价

答案：D
解析：
布卢姆把认知领域的教育目标分成六级，即知识(实质指记忆)、领会、运用、分析、综合和评价。我国学者倾向于将这六级目标概括为两个范畴：第一个范畴为记忆知识。第二个范畴为领会与运用知识。

第3题：

根据学生掌握知识和技能的深度,布卢姆等将认知目标由低到高共分知识、领会、运用、分析、综合、评价六级。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：√

第4题：

布卢姆将认知领域教育目标从低级到高级分为六个层次（）

  • A、知道、理解、运用、综合、分析、评价
  • B、理解、知道、应用、综合、分析、评价
  • C、知道、领会、运用、评价、分析、综合
  • D、知道、领会、运用、分析、综合、评价

正确答案:D

第5题：

下列选项在布卢姆认知领域六个层次的分类中没有提到的是（）

A分析

B领会

C评价

D综合运用


D
略

第6题：

按照布卢姆的教育目标分类学,认知领域的教学目标,按照从简单到复杂的顺序分为六个层次:()

A.知识、目标、运用、分析、综合、评价

B.知识、领会、运用、分析、综合、评价

C.知识、领会、作用、分析、综合、评价

D.知识、模式、运用、分析、综合、评价


参考答案：D

第7题：

布卢姆将认知目标由低到高分为（ ）六个层次。
A.知识、运用、领会、分析、综合、评价 B.知识、领会、运用、综合、分析、评价
C.知识、领会、分析、运用、综合、评价 D.知识、领会、运用、分析、综合、评价


答案：D
解析：
布卢姆将认知目标由低到高分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。

第8题：

布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是（ ）。

A.知识、运用、领会、分析、综合、评价

B.知识、领会、运用、综合、分析、评价

C.知识、领会、分析、运用、综合、评价

D.知识、领会、运用、分析、综合、评价


正确答案：D
布鲁姆将认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六个层次，形成由低到高的阶梯。

第9题：

布卢姆的教育目标分类系统中，认知目标由低到高分为（）

  • A、知识、领会、应用、分析、综合、评价
  • B、知识、领会、分析、综合、评价、应用
  • C、领会、知识、应用、分析、综合、评价
  • D、知识、领会、评价、分析、综合、应用

正确答案:A

第10题：

布鲁姆（Bloom，B.S.）等人根据认知的复杂性把认知学习描述成六个级别水平：识记、领会、应用、（）、综合、评价。

  • A、思考
  • B、反应
  • C、分析
  • D、组织

正确答案:C

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