苏联教育家赞可夫组织的"教学与发展"实验研究表明通过各科课程教学能促进学生的"一般发展"，这里的一般发展实质就是（）
第1题：
第2题：
第3题：
苏联教育家赞科夫的教学理论是（ ）。
A.课程结构理论
B.范例教学理论
C.发展性教学理论
D.教学过程最优化理论
第4题：
20世纪五六十年代，苏联教育家赞可夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的（）。
第5题：
将现代系统论的方法引进教学论研究的苏联教育家是（）
A马卡连柯
B巴班斯基
C凯洛夫
D赞可夫
第6题：
第7题：
第8题：
第9题：
“结构”课程论是哪个国家，哪位教育家提出的？（）
第10题：
苏联教学论专家赞科夫从1957年到1977年期间，在小学进行了探索新的小学教学体系的实验研究。在长期实验的基础上，赞科夫构建起注重儿童“一般发展”的发展性教学理论。什么是“一般发展”？