充分的课前准备不仅为课堂教学提供了科学的预设，同时也有助于课堂教学的艺术生成。（）
第1题：
A.课前精心设计，预防生成
B.课中巧妙处理，关注生成
C.课后勤于反思，优化生成
D.置之不理
E.假装看不见
第2题：
A、对知识点再进行重点讲解
B、通过讨论、交流和展示等互动教学，促进学生深度学习
C、由于有了课前任务学习，学生在课堂中可以自由学习其他学科内容
D、课堂教学让学生讲解课前自主学习的内容
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
有效的教学设计是一种给课堂教学留下（）的科学预设，是一种遵循了灵活性原则的预设。
充分艺术生成空间
略
第5题：
充分的课前准备不仅为课堂教学提供了科学的预设，同时也有助于课堂教学的艺术生成。（）
A对
B错
第6题：
A、课前精心设计，关注生成
B、课中巧妙处理，关注生成
C、课后精心设计，反思生成
D、课后勤于反思，优化生成
第7题：
课堂教学生成性问题是指教师与学生、学生与学生在一定的课堂教学情境中，随机出现的教师预期之外的超出预设方案的课堂影响课堂氛围、师生思路及行为的即时信息。
A对
B错
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
有效教学实施不包括（）
A有效的课前准备
B有效的课堂教学
C有效的课后反思
D有效的课外作业
第10题：
教师要不断提高教学艺术、性，课堂教学要充分体现“（）”的教学思想。