简述中小学生人生观、世界观及价值观的形成和发展特点。

第1题：

中小学生世界观、人生观形成和发展呈现出（）。

A协调性

B不同步性

C不平衡性

D均衡性

第2题：

简述确立科学世界观、正确人生观及价值观的必要性。
（1）进行“三观”教育有助于青少年形成良好心理素质。
（2）进行“三观”教育对提高青少年的精神素质起着特别重要的作用。
（3）进行“三观”教育是新时期教育改革的需要。
（4）中小学阶段是个体形成世界观、人生观及价值观的关键时期，进行“三观”教育有助于青少年树立科学的世界观、正确的人生观和价值观。
略

第3题：

第4题：

简述中小学生人生观、世界观及价值观的形成条件。

第5题：

中小学生世界观、人生观及价值观的发展特点是什么？

第6题：

中小学生世界观、人生观及价值观的形成会受到（）等心理条件的制约。

A思维发展的水平

B自我意识发展的水平

C社会服务能力发展的水平

D感觉发展的水平

E情感发展的水平

第7题：

（）世界观决定人生观，人生观对世界观的巩固、发展和变化起重要作用。

• A、 人生观与世界观的关系
• B、 世界格局与安全形势的关系
• C、 个人价值与社会价值的关系
• D、 人生观与价值观的关系

第8题：

简述世界观、人生观、价值观和道德教育的关系。
（1）道德教育是世界观、人生观及价值观的形成和发展的基础。
（2）道德教育理论和实践是某种人学世界观、人生观和价值观的建构。
（3）道德教育与世界观、人生观及价值观教育之间是相互作用，相互影响的。
略

第9题：

简述引导中小学生树立科学的世界观、正确的人生观及价值观的途径探索。

第10题：

简述中小学生人生观、世界观及价值观形成和发展的影响因素。