（）是中国文化的创造主体。
第1题：
研究和学习创造学的目的，是开发创造主体的（），提高人的创造水平。
第2题：
教学过程是由教师和学生相互作用构成的，这相互作用的双方都是活动的主体，其中教师是（）主体，学生是（）主体。
第3题：
文学创造的主体是具体的社会人。()
第4题：
文学创造的主体
第5题：
文学创造的主体是（），（）
第6题：
中国文化所处的地域环境有三个特点，第一是（），为民族的生存、发展与创造，提供了回旋的舞台，是造成中国文化亘古独立、长生不灭的根本原因，也是中国文化带有（）特点的环境因素；第二是（），为中国文化的丰富内涵和多元特点提供了有利的发展条件；第三是（），对中华民族的文化心理及审美趣味产生了深刻影响。
第7题：
下列选项中，正确揭示了认识的本质的是（）
第8题：
简述文学创造的主体。
文学创造的主体即作家。作为文学创造的主体，他首先是具有主体性的即自由自觉的创造者。其次，他又是美的体验者、评价者和创造者。再次，他更是具体的社会人，他身上既有时代精神和社会公共意识，又有着自己的个性特点。
略
第9题：
能否说“凡是写作的作家就是文学创造的主体”？如何理解“作家是美的体验者、评论家和创造者”？
第10题：
（）是艺术创作的主体，也是艺术创造的首要因素。