为什么说人的实践活动的具有双向结构？
第1题：
作者为什么说“人们的医疗实践活动就是为了调整和维护这种和谐”？请简析。(4分)
第2题：
为什么说文学创作是主客体双向建构的过程？
（一）情景交融、心目相取；
（二）主体是客体的主体，客体是主体的客体。
（1）作为创作主体的作家并非超然独立于世界之外的人，他的思想意识、情感体验都是在与特定对象的意向性关系中产生出来的。
（2）客体又并不等于客观存在。
——客体：指成为“主体”之对象的那部分客观存在。
——客观存在：指一切人以外的事物。
略
第3题：
下列各项正确说明实践的特点的有（ ）
A．实践具有思想性，是思维范围内的活动
B．实践具有客观性，是客观的感性物质活动
C．实践具有自觉能动性，是人的有意识、有目的的活动
D．实践具有社会历史性，是人的社会性、历史性的活动
第4题：
为什么说审美活动是人最具本质性的存在方式？
第5题：
为什么说公共关系工作最好的基本方法是“双向对称模式”?
第6题：
第7题：
为什么说“演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动”？
演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动，演讲的特征演讲的特征，首先是它的现实性。这是因为演讲属于现实活动范畴。不属于艺术活动范畴，它是演讲家通过对社会现实的判断和评价，直接向广大听众公开陈述自己的主张和看法的现实活动。
其次是它的艺术性。这里的艺术性是现实活动的艺术。它的艺术性是现实活动的艺术。它的艺术性在于它具有统一的整体感和协调感，即演讲中的各种因素（语言、声音、表演、形象、时间、环境）形成一种相互依存、相互协调的美感。
同时，演讲不单纯是现实活动，它还具备着戏剧、曲艺、舞蹈、雕塑等艺术门类的某些特点，并将其与演讲融为一体，形成具有独立特征的演讲活动。
略
第8题：
为什么说艺术的起源是多因的，但归根结底是人类社会实践活动的必然产物?
第9题：
为什么说人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径？
第10题：
为什么说审美活动是人的基本存在方式和基本人生实践之一？（如何理解审美既根源于人生实践又促进人生实践的辩证关系？）