理解语言的趣味，在授课老师看来是读诗的第（）个阶段。A、一B、二C、三D、四

题目

理解语言的趣味，在授课老师看来是读诗的第（）个阶段。

A、一
B、二
C、三
D、四

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相似问题和答案

第1题：

小儿语言发育的3个阶段的顺序是

A、模仿、理解、表达

B、发音、理解、表达

C、听觉、发音、表达

D、理解、发音、表达

E、模仿、发音、表达

参考答案：B

第2题：

对于正常儿童语音发展,研究者通常分为两个阶段,它们是()。

A.前语言阶段和真正语言阶段

B.前语言阶段和后语言阶段

C.学语阶段与自由语言阶段

D.幼儿阶段和成人阶段第

参考答案：A

第3题：

小儿语言发育三个阶段的顺序是（）

A．发音、理解、表达

B．理解、表达、发音

C．表达、理解、发音

D．听觉、发音、理解

E．模仿、表达、理解

正确答案：A

第4题：

别看王老师日常穿着不修边幅，他其实是很有的人，而且在授课时语言，不带冗余，是一位深受学生欢迎的老师。
A 品位简捷
B 品位简洁
C 品味简捷
D 品味简洁

答案：B

解析：

此题为实词填空题。
先看第一空，“品位”意为品质、档次、格调，是名词；“品味”意为鉴赏、玩味、品尝等，是动词。与前文的“不修边幅”相对应，这里应选词性为名词的“品位”，所以排除C、D，在A、B中寻找答案。
再看第二空，“简洁”指（说话、行文等）简明扼要，没有多余的内容；“简捷”指简便，简单直截。与后文的“不带冗余”相对应，这里应选“简洁”。
故正确答案为B。

第5题：

小儿语言发育的三个阶段是

A．理解、表达、发音

B．发音、理解、表达

C．模仿、表达、理解

D．表达、理解、发音

E．听觉、发音、理解

正确答案：B
70.答案[B] 解析：2月发喉音；3～4个月咿呀发音并能笑出声；5～6个月发单音认识母亲及生熟人；5个月发单音节；7～8个月可发双重音；9个月懂再见，能理解，开始用单词表达意思；10～11个月模仿成人动作；1～1.5 岁能说出物品及自己的名字，2岁用简单语句表达需要。因此三个阶段为发音、理解、表达。

第6题：

小儿语言发育三个阶段的顺序是模仿、表达、理解。()

此题为判断题(对，错)。

正确答案：×

第7题：

别看王老师日常穿着不修边幅，他其实是很有（）的人，而且在授课时语言（），不带冗余，是一位深受学生欢迎的老师。

A．品位简捷

B．品位简洁

C．品味简捷

D．品味简洁

正确答案：B
24．B。【解析】品位和品味:品位是名词，品味是动词，空格之中要填入一个名词，所以选择 “品位”，简洁：形容言语、文章。简捷：简单快捷，形容方式方法。

第8题：

老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是（）

A．精细加工策略

B．组织策略

C．资源管理策略

D．阅读理解策略

正确答案：A

第9题：

老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是（）
A.精加工策略 B.组织策略 C.元认知策略 D.阅读理解策略

答案：B

解析：

列提纲属于纲要策略，是组织策略的一种。

第10题：

老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，老师使用的学习策略是( )。
A.精细加工策略 B.组织策略
C.元认知策略 D.阅读理解策略

答案：B

解析：

列提纲属于组织策略。

理解语言的趣味，在授课老师看来是读诗的第（）个阶段。

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