在慕课课程中，论坛讨论能发挥下列作用中的（）A、让学生感受到被老师关注。B、让学生随时随地得到教师的帮助。C、让学生提交作业并进行大规模互评D、营造“同伴互助”的学习氛围。E、逐步提升学生高层次的思维能力。F、提高学生问题被及时解答的可能性。G、培养学生高级思维能力。H、促使学生充分理解并建构自己的知识体系。I、会促使学生更高程度的参与课程。J、减少学生独立学习的孤独感和无助感。

第1题：

第2题：

以下慕课说法不正确的是（）

• A、慕课中学生可以按照自己的步调进行学习，老师的教学资料有时也是可以下载的。
• B、有研究表明，慕课中积极参与课程讨论交流的学生往往学习成绩较好，结业率也较高。
• C、在慕课课程的学习中，学习者不再是孤立的求学者，而是可以和同学一起交流合作，互相帮助，共同进步。
• D、慕课中学生的作业、讨论也都是公开的，允许选课的所有学习者对其观摩和讨论，这在客观上会督促学生作业原创，可以完全避免作弊。

第3题：

第4题：

以下慕课说法不正确的是（） 

• A、有研究表明，慕课中积极参与课程讨论交流的学生往往学习成绩较好，结业率也较高。
• B、慕课中学生的作业、讨论等也都是公开的，允许选课的所有学习者对其观摩和评论，这在客观上会督促学生作业原创，可以完全避免作弊。
• C、在慕课课程的学习中，学习者不再是孤立的求学者，而是可以和同学一起交流合作，互相帮助，共同进步。
• D、慕课中学生可以按照自己的步调进行学习，老师的教学资料有时也是是可以下载的。

第5题：

宾夕法尼亚大学沃顿商学院的Bushee教授在他的慕课课程《财务会计导论》中加入了虚拟学生（virtual students），这个创意的好处在于（） 

• A、把枯燥无味的课程变得非常有趣。
• B、虚拟学生的提问或辩论，让学生们关注到课程的重难点，并加深理解。
• C、老师和虚拟学生拌嘴过程中解释一些学生可能感到疑惑的观点。
• D、把课程变得生动，吸引学生的注意力。
• E、让老师讲课时感到有学生在身边，不孤单。
• F、创造真实课堂的热闹氛围。
• G、虚拟学生的提问让老师讲课更有成就感。

第6题：

综合实践活动课程的价值不是（）

• A、实现课程与实际生活的联系
• B、改变学生被动学习的状况
• C、让学生掌握系统的知识
• D、让学生主动参与

第7题：

在慕课课程中，论坛讨论能发挥下列作用中的（）

• A、培养学生高级思维能力。
• B、促使学生充分理解并建构自己的知识体系。
• C、让学生提交作业并进行大规模互评。
• D、减少学生独立学习的孤独感和无助感。

第8题：

第9题：

下列做法，有助于推动深入讨论的是（） 

• A、教师及时给出问题的正确答案，让学生围绕答案进行讨论
• B、教师和助教积极参与讨论，尽可能回复所有的帖子。
• C、当学生针对一个问题讨论激烈的时候，教师和助教要及时解答
• D、在论坛不太活跃的时候，教师提出一些引导思考的问题。/根据学生的讨论，教师提出更高思维层次的问题。
• E、提出一些封闭式问题让学生讨论，便于学生快速形成共识。

第10题：

为促进随班就读的视障学生参与普通课程的学习，老师可以在讲课时，允许视障学生进行（），让学生回家慢慢听。