在慕课开课过程中,如果学生知道教学团队在关注论坛中他们的讨论,学生会小心翼翼不敢发言,从而增加对课程团队的反感。

题目

在慕课开课过程中,如果学生知道教学团队在关注论坛中他们的讨论,学生会小心翼翼不敢发言,从而增加对课程团队的反感。

参考答案和解析
正确答案:错误
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第1题:

东莞慕课平台的慕课课程可以多次开课,可以引用他人的课程,实现课程级别的资源共建共享。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:正确

第2题:

下列角色,适合作为慕课论坛专项管理人员的是()

  • A、从该课程学习者中选择发言积极的志愿者。
  • B、从以往课程中招募获得优秀成绩的志愿者。
  • C、该课程团队成员
  • D、该课程的助教。
  • E、抽取学校信息管理部门工作人员。
  • F、招聘社会上有计算机从业经验的人员。

正确答案:A,B,C,D

第3题:

作为一名语文教师,我热爱我的工作,注意在学习中激发学生学习兴趣,让他们主动参与到教学过程中来。但是,我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中,有的学生会在下面说话或插话进来;在自学或做练习时,有的学生会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题;在课堂讨论的时候更是难以把握,学生会争论不休;在课间休息时更是乱作一团……

问题:如果你是这位老师,对于课堂吵闹的现象,你的基本态度和常规做法是什么?


正确答案:
(1)基本态度:课堂确实需要纪律,但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有助于 营造一个良好的课堂气氛,符合少年儿童的生理和心理发展特点,容纳他们的不同个性。学生 的动作与声音(言为心声)是学生成长的一部分,学校应适应学生的发展.允许学生比较自由地 参与教师的教学过程。动作和语言是少年儿童情绪、情感的伴随物,在激烈的讨论中少年儿童 可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师要与学生分享这种情感。
(2)常规做法:不追求课堂的绝对安静,保持稍微的喧闹。改变课堂的主体定位。即由教师 作为权威的主体和偏向于教师的权威结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结构 转变,注意发挥教师的主导作用。对学生的学习热情作适当而必要的引导。

第4题:

如果慕课中使用多种平台以外的社交工具,可能会使学生由于在课程学习过程中要注册多个系统而出现迷失或混乱的情况。


正确答案:正确

第5题:

设计慕课练习活动时,需要考虑下列因素中的()

  • A、课程平台所支持的练习活动形式,学生的设备情况。
  • B、授课教师能力情况。
  • C、学生的设备情况
  • D、助教团队情况。

正确答案:A

第6题:

以下慕课说法不正确的是()

  • A、慕课中学生可以按照自己的步调进行学习,老师的教学资料有时也是可以下载的。
  • B、有研究表明,慕课中积极参与课程讨论交流的学生往往学习成绩较好,结业率也较高。
  • C、在慕课课程的学习中,学习者不再是孤立的求学者,而是可以和同学一起交流合作,互相帮助,共同进步。
  • D、慕课中学生的作业、讨论也都是公开的,允许选课的所有学习者对其观摩和讨论,这在客观上会督促学生作业原创,可以完全避免作弊。

正确答案:D

第7题:

在慕课中,为了维持课程论坛的秩序,不允许学习者在论坛的任何地方讨论与课程无关的内容。


正确答案:错误

第8题:

慕课开发团队需要有哪些角色()

A.课程策划

B.课程设计

C.内容审核

D.技术支持


正确答案:ABCD

第9题:

慕课和学校传统课程的不同包括() 

  • A、不少慕课都允许在开课期间随时注册。
  • B、有些慕课是将大学的课程分成了几段,分别开设。
  • C、慕课课程是完全的在线课程。
  • D、有些慕课在学校并没有对应课程,纯粹是为慕课学员开设的。

正确答案:A,B,C,D

第10题:

讨论可以让学生明白其认识的局限性从而产生求知欲,因此,利用好慕课课程的论坛,可以有效提高教学质量。


正确答案:正确

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