我们为什么需要死亡教育() A、唤醒人们的死亡意识B、要让人们尊重生命C、要让人们接纳死亡为生命的必要组成部分D、要帮助人们达到生死两安

题目

我们为什么需要死亡教育() 

  • A、唤醒人们的死亡意识
  • B、要让人们尊重生命
  • C、要让人们接纳死亡为生命的必要组成部分
  • D、要帮助人们达到生死两安
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第1题:

安乐死反映了()。

A 人类追求无痛苦死亡的愿望

B 人们对生命质量的重视

C 人类追求尊严死亡的愿望

D 社会进步

E 对医学科研发展的阻碍性


A,B,C,D

第2题:

唤醒人们的死亡意识,就是要让人们了解两个常常被人们忽略的事实。曹操在《短歌行》中说:“对酒当歌,人生几何?”这道出了其中的一个事实是() 

  • A、人的生命是有限的
  • B、人生无常
  • C、饮酒会让人早死
  • D、饮酒应该唱歌

正确答案:A

第3题:

脑死亡标准的伦理学意义具体体现为

A.为处置植物病人提供了科学依据
B.能激励人们珍视生命
C.能激励人们努力工作
D.有利于减轻家属的负担
E.有利于人们从整体上认识死亡

答案:E
解析:

第4题:

生死教育让人们接纳死亡的意思是()

  • A、自杀其实是每个人最好的选择
  • B、我们应该准备随时死去
  • C、我们要把死亡作为我们生命的必要组成部分来接受
  • D、生活了无生趣,死亡更值得期待

正确答案:C

第5题:

以下几种说法中正确的是()

  • A、传统社会没有死亡教育
  • B、现代社会人们很难有机会接触死亡、认识与学习死亡
  • C、人们恐惧死亡是因为人们对死亡的无知,以及死亡的超经验性和神秘性
  • D、死亡教育致力于教给人们恰当的死亡智慧

正确答案:B,C,D

第6题:

现代社会中病人死在医院而不是死在家里的现象造成了()

  • A、人们更容易接纳死亡
  • B、人们对死亡的无知
  • C、人们关于死亡的知识的增加
  • D、人们更多地接受死亡教育

正确答案:B

第7题:

能够更为人们接受的安乐死合法化立法价值取向是()

  • A、帮助人们安全度过死亡阶段
  • B、尊重人们的权利
  • C、维护人们的尊严
  • D、为了死亡本身
  • E、为了减轻社会负担

正确答案:A,B,C

第8题:

下列不属于科学死亡观强调的是

A.人们应坦然面对死亡
B.力求尊严的、无痛苦的死亡
C.死亡是人的本质特征的消失
D.死亡是生命发展的自然归宿
E.人们应畏惧死亡

答案:E
解析:

第9题:

对死亡教育的理解,错误的是() 

  • A、死亡教育要帮助人们正确地认识和对待自己的生死
  • B、死亡教育要帮助人们正确地认识和对待他人的生死
  • C、死亡教育要帮助人们远离死亡,快乐生活
  • D、死亡教育要教给人们关于死亡的知识

正确答案:C

第10题:

在台湾,为了规避华人文化对死亡的讳言,他们在推动死亡教育方面做的工作有()

  • A、把死亡教育视为“生死教育取向的生命教育”
  • B、绝口不提“死亡”二字
  • C、努力引进美国的死亡教育
  • D、把死亡学本土化为“生死学”

正确答案:A,D

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