问题：根据素质教育的观点，教育的主体是（）。A、教师的教学B、学生的考核C、教师的述职D、学生的学习
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问题：文化经济的表现是（）。A、技术以人为本B、有环保和道德意识C、产品注重文化性能D、以上都是
问题：审美文化对审美主体的建构主要是培养人（）。A、满足实际需要的能力B、成为人的感觉C、异化的感觉D、动物性的感觉
问题：实质正义与程序正义之间也会有冲突。（）
问题：下面不属于形而上的科学文化的是（）。A、精神B、逻辑C、价值D、灵魂
问题：国际人权事业的发展需要公民权利的落实。（）
问题：孔子认为君子应“修己以安人”，“修己”修的是（）。A、道德B、才干C、仁爱D、忠恕
问题：人我关系与人际关系的概念是一样的。（）
问题：文化能够转化为巨大的经济价值。（）
问题：“治未病”的观念源自（）。A、《皇帝内经》B、《伤寒杂病论》C、《千金方》D、《本草纲目》
问题：防止权力滥用的第四权是（）。A、舆论B、立法C、行政D、司法
问题：有能力的人往往很有魅力，容易招大家喜欢。（）
问题：下面不是快乐主义代表人物的是（）。A、伊壁鸠鲁B、休谟C、亚当·斯密D、康德
问题：人类的欲望可以分为三大类，下面概括不正确的一项是（）。A、生存欲B、情欲C、支配欲D、贪物欲
问题：密尔认为法律跟自由是一个对立的反题。（）
问题：（）能带来最高的幸福感。A、丰富的物质生活B、热爱某项事物C、创造D、哲学
问题：在长期交往中，外表、口才的影响会越来越小。（）
问题：马歇尔认为西方公民的发展经历了三个阶段，其中第二个阶段是（）。 A、公民权利发展阶段B、私有权利发展阶段C、政治权利发展阶段D、社会权利发展阶段
问题：民主制度的构成条件包括人人服从法律、权力制衡及多数决定。（）
