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权变理论对管理实践有哪些启示？

题目

权变理论对管理实践有哪些启示？

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相似问题和答案

第1题：

新公共管理理论对城市管理具有哪些启示?


参考答案：(1)培育多元主体共治; (2)对城市政府职能重新定位; (3)管理手段上注重引入私营部门的先进理念和方法。

第2题：

党的先进性建设的理论与实践给予我们哪些重要启示？


正确答案: （1）加强党的先进性建设，始终是我们党生存、发展、壮大的根本性建设。
（2）加强党的先进性建设，需要同实现党的历史任务紧紧联系起来。
（3）加强党的先进性建设，在执政特别是长期执政的条件下任务更为艰巨。
（4）加强党的先进性建设，是加强和改进党的建设的长期任务和永恒课题。

第3题：

根据权变理论,管理要根据环境来进行,所以不存在能够指导实践的管理理论。( )

此题为判断题(对，错)。


参考答案：×

第4题：

资源配置学派和市场结构学派的理论对企业经营实践有什么启示？


正确答案: ①以市场结构分析为先导是企业获得竞争优势的前提；②利用有市场潜力的核心竞争力，孵化核心产品乃至最终产品是企业战略致胜的关键。

第5题：

试述通过学习权变理论你有哪些收获和启示？


正确答案: 权变理论是指以系统观点为依据，研究一个组织（企业）如何根据所处的内外部环境可变因素的性质，在变化的条件下和特殊的情境中，采取适用的管理观念和技术，提出最适合于具体情境的组织设计和管理活动的一种管理理论。 
包含三层意思：一是以系统观点为寄出的。这个系统不是与外界无关的独立系统，而是从独立系统与外界环境的关系出发来研究问题的。二是认识内外部可变因素的目的，在于一个组织要根据所处的内外部条件，采用适用的管理观念和技术，做到随机应变。三是随机应变的最终目的，是要提出最合适于具体情境的组织设计和管理活动，强调针对不同的具体条件，采用相应的、不同的组织结构和领导方式等。 
启示和收获：
1. 一名高明的领导者应是一个善变的人，即根据环境的不同而及时变换自己的领导方式。权变理论告诉管理者应不断地调整自己，使自己不失时机地适应外界的变化，或把自己放到一个适应自己的环境中。
2. 现代企业管理体制改革是基于内外环境因素的变化而作出的变革，这种变革是不以人的意志为转移的大势所趋，是客观规律的必然选择。权变理论的根本要求是管理模式要随着环境因素的变化而做出相应的变化，即人们常说的因势而变。环境因素作为自变体，当其发生变化后，管理系统作为因变体也必然因此要作出改变。我国体制的改革从本质上来讲，是对旧的体制利益关系格局的重建，注定其不会一帆风顺，也注定会遇到体制内外部各种因素的阻力或干扰。体制改革的技术成果能否适应法院的实际，面临诸多不确定因素，是不依人们的主观意志为转移的，查找问题出现在原因，寻找解决问题的方法，从而不断地自我完善。
3. 管理体制改革过程中要对内外环境因素做出准确的分析判断，使管理体制改革的内容始终建立在真实的环境因素之上。权变理论认为，管理变革的根本原因在于组织内外环境的变化，权变理论中称之为权变变量。选择新的管理方式或改革旧的管理方式时，必须对这些权变变量予以充分的考虑，然后才能依据权变变量的变化采用不同的管理模式。因此，把握环境变化的真实情况，是管理模式是否成功的基础。在现代管理体制改革的过程中，要重视信息收集工作，把握第一手资料，确保收集信息的真实性，以此为据，开展调研工作，设计相应的改革措施。
4. 管理体制改革要围绕中国的国情展开，要充分考虑所采用的体制与所处的环境之间的对应关系，防止“拿来主义”泛滥。权变理论强调，管理模式以环境因素而定，一种管理模式在A环境中是好的，也许在B环境中就不再是好的，甚至是有害的。所以，在我国现代管理体制改革过程中，要充分研究采用的管理模式与我国国情的对应性关系，不能拿来就用，要注意域外经验与我国社会环境的对应关系。
5. 现代管理体制改革是一个动态的、长效的、非封闭的过程，不是一劳永逸的，要依据环境的变化做出相应的调整。管理系统的价值指向与运行方式必须与客观环境的方方面面的情况保持一种协调、和谐、相补相济的关系，这是权变理论的内在要求。采用何种管理模式应当视其具体环境因素而定，没有放之四海皆准的管理模式。这就要求我们的改革者时刻关注内外环境的不断变化，对环境因素做出正确的评估，不断改进法院管理模式，使之适应社会的发展和时代的要求。

第6题：

皮亚杰的发展理论对教育教学实践有什么启示作用？


答案：
解析：
首先，皮亚杰不主张教给儿童那些明显超出他们发展水平的材料，即不主张毫无根据地或人为地加速儿童的发展；但同时，过于简单的问题对儿童的认知发展作用也不大。因此，教师创设或提供的教学情 境应该是恰好适合的，这种情境既能引起学生的不平衡，又不过分超越学生已有的认知 水平和知识经验。 其次，每一个班学生的认知发展水平和已有知识经验有很大的差异，教师要确定学生的不同认知发展水平，以确保所实施的教学与学生的认知水平相匹配。因此，教师应创设或提供良好的教学情境，这种情境既能引起学生的认知不平衡(cogntve dsequlbrum) , 又不过分超越学生已有的认知水平和知识经验。 因此，当学生在学习过程中出现错误或体会到一种认知冲突时，他们会重新思考自己的认识，也就可能会获得新的认识或知识。因为学生是在与周围环境的相互作用中获得知识的，检验自己的思维和认识并不断地得到反馈的、思维的素材取决于具体的经验，教师应利用学生的生活经，引导学生的认知和思维的发展。

第7题：

联系我国企业管理的实际分析科学管理理论对我们有哪些启示？


正确答案: （1）要深刻理解提高劳动生产率的重要意义，自觉把提高劳动生产率作为管理的中心问题。
（2）管理的实质在于劳资双方的密切合作，而劳资双方的密切合作又在于建立共同的利益机制，重视相互间思想感情的沟通。
（3）正确认识技术与管理的关系，在重视技术的同时，也要重视管理。
（4）正确认识加强管理基础工作对提高劳动生产率的重要性。

第8题：

35皮亚杰关于认识发展的理论对教育的启示有哪些？


正确答案：
(1)不只是关注儿童思维的结果，还要关注思维的过程；
（2）认识到儿童的自主性，积极参与在学习活动中的重要作用。
（3）不强调对儿童进行成人化的思维训练。
（4）承认发展进程的差异性。

第9题：

论述权变理论的含义及其对我国管理实践的启示？


正确答案: （1）权变理论，是指以系统观点为依据，研究一个组织如何根据所处的内外部环境可变因素的性质，在变化的条件下和特殊的情境中，采用适用适用的管理观念和技术，提出最适合于具体情境的组织设计和管理活动的一种管理理论。
（2）主要启示：
管理的效果取决于组织与其环境之间的适应性；正确理解环境变量与管理变量之间的关系；计划的形式不能千篇一律，要根据不同情况，制定不同类型的计划；组织结构的设计要因地制宜，因时设计；领导方式的选择要考虑组织内部多种因素；权变理论中的权变有规律可循；运用权变理论的核心是要树立权变观念。 （3）联系实际。

第10题：

经济理论对管理会计的产生和发展有哪些重要影响？你从中得到了什么启示？


正确答案:古典组织理论特别是科学管理理论的出现促使现代会计分化为财务会计和管理会计，现代会计的管理职能得以表现出来。该阶段，管理会计以成本控制为基本特征，以提高企业的生产效率和工作效率为目的，其主要内容包括标准成本、预算控制和差异分析。为适应企业管理重心由提高生产和工作效率转到提高经济效益的需要，西方管理理论出现了行为科学、系统理论、决策理论，使得管理会计的理论体系逐渐完善，内容更加丰富，逐步形成了预测、决策、预算、控制、考核、评价的管理会计体系。随着市场竞争的日趋激烈，战略管理的理论有了长足发展，重视环境对企业经营的影响是企业战略管理的基本点。因而，战略管理会计运用灵活多样的方法，收集、加工、整理与战略管理相关的各种信息，并据此协助企业管理层确立战略目标、进行战略规划、评价管理业绩。
从中得到的启示：管理会计的历史证明，管理会计的形成和发展受社会实践及经济理论的双重影响：一方面，社会经济的发展要求加强企业管理；另一方面，经济理论的形成又使这种要求得以实现。管理会计在其形成和发展的各个阶段，无不体现着这两方面的影响。一方面，管理会计的理论和技术方法会随着管理理论的发展而发展；另一方面，只有新的管理会计的理论和技术方法发展了，才能满足新的管理理论实践的需要。在经济理论与管理会计演化的历史长河中，经济理论历来揭示经济的本质及运行目标，而管理会计则为体现这种本质并为其顺利运行提供理论和技术方法上的保障。

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