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论述当代管理理论的各主要流派的特征及管理理论的发展趋势？

题目

论述当代管理理论的各主要流派的特征及管理理论的发展趋势？

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第1题：

战略管理的理论大体上可以分为三个主要流派，分别是( )。

A．经典战略管理理论

B．竞争战略理论

C．差异战略理论

D．核心竞争力理论


正确答案：ABD
解析：战略管理的理论按其出现的时间顺序，大体上可以分为三个丰要流派：经典战略管理理论、竞争战略理论和核心竞争力理论。

第2题：

简述当代主要的教学理论流派。


答案：
解析：
(1)哲学取向的教学理论；
(2)行为主义教学理论；
(3)认知教学理论；
(4)情感教学理论；
(5)建构主义教学理论。

第3题：

当代社会学的主要流派有()。

A.结构功能主义

B.社会冲突论

C.社会交换理论

D.符合互动理论

E.发展理论


参考答案：ABCDE

第4题：

论述泰勒科学管理理论的主要内容及对当代民营企业发展有何启示？


正确答案: 泰勒科学管理理论主要探讨如何在工厂中提高劳动生产率。 
1、工作定额原理。制定标准的操作方法对工人进行训练，并据以制定较高的定额。 
2、差别计件付酬制：为了鼓励工人完成工作定额，实行有差别的刺激性计件工资制度。
3、标准化原理：除了使工人掌握标准的操作方法外，还必须把工人使用的工具、机器、材料以及作业环境加以标准化。 
4、能力与工作相适应原理：坚持以工作挑选工人，每一个岗位上都挑选第一流的工作，以确保较高的工作效率。 
5、计划和执行分离原理：计划由管理当局负责，执行由工长和工人负责，这样有助于采用科学的工作方法。泰勒“科学管理理论”的核心是科学的方法、手段、工具，理念是制度和规则。科学管理实质上要求雇主和工人双方改变过去的对立关系，转而相互信任和合作，共同提高劳动生产率。 
（1）管理是一门科学。科学管理才能提高劳动生产率，要根据工作要素开发科学方法，替代以往的经验管理。
（2）劳资双方必须服从作业标准化。
（3）重视人力资源的开发。管理者必须科学地挑选员工，并加强培训和教育，提高员工技能，激发他们的进取心。人尽其才，物尽其用。
（4）劳资双方密切合作是实施科学管理原则的重要保证。在管理过程中，要按照既定的科学原则，把科学的管理机制与调动工人的积极性结合起来，管理者与被管理者各司其职，分工协作，共同努力完成工作任务。
（5）计划与执行分离，计划由企业当局负责，执行则交给工长和工人，有利于企业管理标准化、规范化。
（6）科学管理理论有局限性。仅仅把工人看成“经济人”是错误；不仅要重视技术因素，还要重视人群社会因素。

第5题：

下面关于“管理理论丛林”的各种说法中，错误的说法是（）

  • A、管理理论的各个流派叫管理理论丛林
  • B、管理理论丛林中各个流派彼此相互独立
  • C、管理理论丛林至少可以划分十个学派
  • D、管理理论丛林中各个流派基本目的不同

正确答案:D

第6题：

管理方格理论是()阶段的主要理论流派之一。

A、领导行为理论

B、现代领导理论

C、领导特质理论

D、领导权变理论


参考答案：A

第7题：

试论述教育心理学各流派关于学习迁移的理论观点。


答案：
解析：
教育心理学对学习迁移比较有影响的理论主要有以下几个流派：
（1）形式训练说
（2）相同要素说
（3）经验泛化说
（4）关系转换说
（5）认知结构说
（6）经验整合说

第8题：

当代管理理论的主要学派有哪些?


参考答案：(1)社会系统学派。主要代表人物是美国的巴纳德，核心观点是把企业看成系统。(2)决策理论学派。主要代表人物是美国的西蒙，西蒙发展了巴纳德提出的社会系统理论，提出管理就是决策。(3)经验主义学派。代表人物是美国的德鲁克，经验主义学派以大企业的管理经验为主要研究对象。(4)权变理论学派。该学派研究组织与环境的主要变革以及彼此间的相互关系的一般模型。(5)管理科学学派。代表人物是美国的伯法，该学派又称为数量学派、运筹学派、模式学派等。该学派强调运用数学模型和计算机技术来进行管理决策，提高经济效率。(6)企业文化管理学派。

第9题：

论述现代管理理论的主要内容。


正确答案: 1．管理过程学派：创始人：亨利•法约尔。该学派的主要特点是把管理学说与管理人员的职能联系起来。他们认为，无论是什么性质的组织，管理人员的职能是共同的。
2.经验学派：主要代表人物：德鲁克和戴尔。该学派主张通过分析经验（即指案例）来研究管理学问题。通过分析、比较、研究各种各样的成功的和失败的管理经验，就可以抽象出某些一般性的管理结论或管理原理，以有助于学生或从事实际工作的管理人员来学习和理解管理学理论，使他们更有效地从事管理工作。
3.系统管理学派：主要代表人物：卡斯特和落森茨。系统管理学派认为，组织是由一个相互联系的若干要素组成、为环境所影响的并反过来影响环境的开放的社会技术系统。它是由目标和价值、结构、技术、社会心理、管理等五个分系统组织。必须以整个组织系统为研究管理的出发点，综合运用各个学派的知识，研究一切主要的分系统及其相互关系。
4.决策理论学派：主要代表人物：赫伯特•西蒙。决策理论学派认为，管理就是决策。管理活动的全部过程都是决策的过程，管理是以决策为特征的；决策是管理人员的主要任务，管理人员应该集中研究决策问题。西蒙将决策分为程序性决策和非程序性决策，他的研究重点放在非程序性化决策方面，提倡用电子计算机模拟人类思考和解决决策问题。
5.管理科学学派：管理科学学派主张运用数学符号和公式进行计划决策和解决管理中的问题，求出最佳方案，实现企业目标；经营管理是管理科学在管理中的运用；信息情报系统就是由计算机控制的向管理者提供信息情报的系统。
6.权变理论学派：该学派认为，由于组织内部各个部分之间的相互作用和外界环境的影响，组织的管理并没有绝对正确的方法，也不存在普遍适用的理论，任何理论和方法都不见得绝对的有效，也不见得绝对的无效，采用哪种理论和方法，要视组织的实际情况和所处的环境而定。

第10题：

简述学习理论各流派的主要观点。


正确答案: 行为主义学习理论、认知学习理论和人本主义学习理论等几大流派。
（1）以美国心理学家桑代克、斯金纳为代表的行为主义学派。认为学习过程是一种刺激－反应过程，传播者（教师或计算机）的任务是安排刺激，观察学生的反应，对令人满意的反应予以强化鼓励，对令人不满意的反应予以补救或否定来纠正其反应。因此刺激要适当、观察要准确、而强化和补救要及时。在这种学习理论指导下，计算机不仅可以提供重复的适当刺激和及时的反馈刺激，而且可以提供因人而异的个别化刺激，改善学生的行为，达到教学目标，因而是一种理想的教学手段。
（2）以瑞士心理学家皮亚杰和美国心理学家布鲁纳为代表的认知与发展学派强调学习是学生的心理发展过程。认为刺激之所以会产生反应，是由于学生内部有一个复杂的处理过程把其知识结构进行重新组织，形成新的知识结构。这种变化与重新组织并不总是渐进的，当知识的积累到一定条件时，可能发生突变，形成顿悟。
（3）以马斯洛、罗杰斯和罗洛为代表的人本主义学习理论，是由持有各种观点和态度的许多不同立场和信念的人所组成。罗斯杰就强调人格的自我理论、以人为中心的疗法和以学生为中心的教育思想，提出“非指导性”教学理论。

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