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劳动者在成长阶段有几个时期？分别是？

题目

劳动者在成长阶段有几个时期？分别是？

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相似问题和答案

第1题：

(2005年)教师成长的历程有哪几个阶段?


答案：
解析：
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生等三个阶段。
(1)关注生存阶段。处于这一阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，关心他人对自己的评价和态度。因为专业化水平还很不成熟，所以很关注自己的教育教学、班级管理、家长工作等在学生、同事和领导中的影响，尤其是关注领导的评价。有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上。有些新教师则可能想方设法控制学生。因为，教师都想成为一个良好的课堂管理者。
(2)关注情境阶段。当教师感到自己完全能够生存(站稳了脚跟)时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段。开始注意教学的质量，以及影响质量的因素。在此阶段教师关心如何教好每一堂课，关心诸如班级规模的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。他们能对教学问题提出改进的方案，能从自身的教育实践中寻找研究课题，渴望成为研究型的教师，专业水平较高，传统教学评价也集中关注这一阶段，一般来说，老教师比新教师更关注此阶段。
(3)关注学生阶段。当教师顺利地适应了前两个阶段后，成长的下一个目标便是关注学生。关心学生发展，及其内心世界的变化。教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，考虑教学材料和方式是否能够让全体学生接受。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。

第2题：

在AP21-03R4中，型号合格审定分哪几个阶段？主要任务分别是什么？


正确答案: 第一阶段：概念设计。包括建立项目初步概念、确定市场需求、引入适航标准要求、航空器概念选择。
第二阶段：世行要求定义。包括构型基线定义、详细飞机概念验证。
第三阶段：符合性验证计划。包括详细飞机概念验证、完成机构系统设计规范定义。

第3题：

杜甫一生分哪几个阶段()。

A、读书和漫游时期。

B、长安求仕时期

C、遭遇战乱时期。

D、漂泊西南时期。


参考答案：ABCD

第4题：

移情训练分几个阶段，分别是什么？


正确答案:①移情准备训练；
②移情评价训练；
③移情水平提高训练；
④移情水平的再提高训练。

第5题：

细菌生长曲线分哪几个时期？各时期有何特征及在工业发酵中的应用。


正确答案: 延滞期，指数期，稳定期，衰亡期
（1）延迟期：菌数没有增加，细胞大量合成细胞物质，准备分裂。生产上要尽量缩短该时期，如应用处于对数期的菌体接种，适当增大接种量，培养基成分尽量与种子培养基一致；
（2）对数期：菌数以指数增加。是研究微生物生理、遗传的好材料，是作菌种的好材料，是噬菌体的适当宿主；
（3）稳定期：菌体生长速度和死亡速度相等，菌体量达到最大。以培养菌体为目的时，可结束培养；开始积累次级代谢产物，以生产次级代谢产物为目的时，应通过调pH值，补加新鲜培养基等方式，延长该时期；
（4）衰亡期：菌数以指数下降。要及时放罐，避免菌体自溶，不利后处理。

第6题：

教师成长的历程有哪几个阶段?


答案：
解析：
(1)关注生存阶段；(2)关注情境阶段；(3)关注学生阶段。

第7题：

简述甘薯的生育时期有哪几个阶段？


正确答案: 甘薯的一生分为苗床期、发根缓苗期、分枝结薯期、薯蔓同长期和回秧收获期。
（1）从下种至剪苗栽插为甘薯的苗床期。
（2）从栽插秧苗到主茎开始发生分枝为发根缓苗期。
（3）从主茎发生分枝到地上茎叶封垄，地下块根雏形形成，叫分枝结薯期。
（4）从茎叶封垄到茎叶生长高峰期称薯蔓同长期。
（5）甘薯从茎叶开始衰退到收获称回秧收获期。

第8题：

传播效果依其发生的逻辑顺序和表现阶段分为哪几个层面?传播效果研究分为哪几个时期，每个时期的代表理论分别是什么?


参考答案传播效果依其发生的逻辑顺序和表现阶段分为三个层面:第一，外部讯息作用于人们
　　的认知系统，引起知识量和知识构成的变化;第二，作用于人们的情绪或感情，引起心理
　　或态度的变化;第三，这些变化外化为人们的言行，最终成为行动层面的效果。这
　　个从认知到态度再到行动的过程，实际上就是效果累积、深化和扩大的过程。
　　传播效果研究分为以下三个个时期:
　　(1)第一个时期，是20世纪初至30年代末。这一时期的效果理论是一种强效果论，即后
　　来常说的“子弹论”、“魔弹论”、“靶子论”或“皮下注射论”。他认为大众传播媒介具有不可抗拒的强大威力，能够迅速改变人们的信念，甚至直接支配人们的行动。
　　(2)第二个时期，是40年代至60年代。这个时期效果研究的重点在于揭示制约传播效果
　　的各种因素和条件，基本结论是大众传播的影响十分有限，媒介并不能直接改变受众的态度，
　　其间还存在着一系列错综复杂的环节，如社会关系、群体背景、个性差异、故称有限效果论。其
　　代表性理论或观点，包括传播流、选择性因素、意见领袖、两级传播等。
　　(3)第三个时期，是70年代至今。这个时期的效果研究，在对强效果论和有限效果论进行
　　批评和反思的基础上，开始出现一批新的效果理论，包括“使用与满足”、“议程设置”、“沉默的螺旋”、“培养分析”、“知识沟”等。他们的共同特点是:集中探讨大众传播综合的、长期的、宏观的社会效果;不同程度地强调大众传播的有利性;密切结合社会高度信息化的现实。

第9题：

玉米的生育时期有以下几个阶段：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。


正确答案:出苗期；拔节期；大喇叭口期；抽雄期；开花期；吐丝期；成熟期

第10题：

花生生育时期有哪几个阶段？


正确答案:花生一生可分为发芽出苗期、幼苗期、开花下针期、结荚期、饱果成熟期5个生育时期。

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