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连贯性

题目

连贯性

参考答案和解析
正确答案:指区域的连贯性、扫描线的连贯性、边的连贯性。
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相似问题和答案

第1题：

思维的两大特征是

A．逻辑性和连贯性

B．连贯性和间接性

C．间接性和概括性

D．概括性和逻辑性

E．概括性和连贯性


正确答案：C

第2题：

课堂教学法是物业服务企业培训中常用的培训方法之一，其具有( )特点，多用于知识培训。

A:传统性
B:直观性
C:系统性
D:不连贯性
E:连贯性

答案：C,E
解析：

第3题：

全喉切除术后，采用人工发声装置，其发声特点

A.音色较差，声时长，连贯性较好

B.音色较差，声时短，连贯性较差

C.音色较好，声时短，连贯性较好

D.音色较好，声时短，连贯性较差

E.音色较好，声时长，连贯性较差


参考答案：A

第4题：

简述区域连贯性、扫描线的连贯性以及边的连贯性。


正确答案:区域连贯性：对于一个多边形及两条扫描线，会有如下情况：两条扫描线之间的长形区域被多边形的边分割成若干个梯形，位于多边形内部和外部的梯形相间排列。扫描线的连贯性：多边形与扫描线相交，其交点数为偶数，相邻两交点间的线段有些位于多边形内，有些位于多边形外，且两者间隔排列。边的连贯性：相邻两条扫描线与多边形的的同一条边相交，其交点可按递增一个常量来计算。

第5题：

电视片中，声音的连贯性决定着画面的连贯性。

A对

B错


错
略

第6题：

请简述写作教学活动中连贯性训练的形式及意义。


答案：
解析：
连贯性训练是写作教学活动的一种。它的主要形式有句子重组和短文填空。句子重组是指教师针对逻辑顺序涉及若干句子，让学生按照时间顺序、空间顺序、重要性顺序、一般到具体或具体到一般的顺序进行句子重组．连成一段符合逻辑的话．对学生进行语篇连贯技巧的训练。教师还可以设计一段没有使用语篇的衔接手段的话语．让学生通过添加代词、转折词语、重复关键词和有关句型等手段，使语义前后连贯，各语句间衔接自然。采用“短文填空”形式专项训练语篇衔接语的使用，使学生在训练中感悟语篇衔接与过渡的方法和手段，有利于学生学会信号词等衔接手段．促进篇章的和谐连贯。上述训练均能较为全面综合地发展学生的语篇写作能力。

第7题：

教育的一致性与连贯性原则


答案：
解析：
教育的一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的影响加以组织调节，使其相互配合、协调一致、前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的要求发展。

第8题：

全喉切除术后，采用食管言语，其发声特点

A.音色较差，声时长，连贯性较好

B.音色较差，声时短，连贯性较差

C.音色较好，声时短，连贯性较好

D.音色较好，声时短，连贯性较差

E.音色较好，声时长，连贯性较差


参考答案：D

第9题：

连贯性原理包括（）性、扫描线连贯性和边连贯性。


正确答案:区域连贯

第10题：

试论述声画同步对非连贯性剪辑的影响。


正确答案: 声音的出现对非连贯性剪辑的影响是显而易见的。主要体现在下面几个方面：
1、声音加强了画面的现实感。无声的画面无论如何重现现实，看上去总有一种非现实的意味，而一旦画面配上了声音，在现实感上，几乎就是无所缺憾了。但充满现实感的画面和画面组合显然并不适合非连贯剪辑的尝试，非连贯性剪辑不是创造一个现实的幻境，而是致力于对这个幻境的打破，而画面一旦加之以声音，观众就会倾向于关注它的现实意义而不是象征意义，象征意义的被忽略，非连贯剪辑特别是理性蒙太奇主张的镜头与镜头之间的冲突就变得很难实现。
2、声音加强了画面之间的连贯性。在多重声音相互交织的有声片中，常见的形式是一个画面伴随多重声音，一种声音持续多个画面。这给画面带去的必然结果就是画面与画面的联系紧密了，连贯性加强了，当一种或者几种声音在前一个画面出现，切到下一个画面它们依然在持续时，观众易于认为这些画面属于一个整体而会倾向于把它们放在同一个时空去解释。因此声音的运用加强了画面之间的连贯性而减弱了它们的冲突性。
3、剧情声钉死了画面的时间和空间。声音加强了画面之间的连贯性，事实上这种连贯性的增强不仅仅是观众心理上的，也是在画面选择上的。声音中的剧情声钉死了画面的时间和空间，声音是连续的，因此伴有剧情声的画面必然是处在连续时间和同一空间中的，在这样的段落中，非连贯性剪辑是不可能的。
综上所述，声音特别是剧情声的出现大大降低了非连贯性剪辑的可能性和创造性，当运用非连贯性剪辑时，剧情声往往是要被回避的，而连贯的剧情声也会反过来削弱画面之间非连贯的意味。

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