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课程、语文课程结构涵义各指什么？明确语文课程结构有什么意义？

题目

课程、语文课程结构涵义各指什么？明确语文课程结构有什么意义？

参考答案和解析
正确答案:课程：为实现学校教育总目标而规定的教学科目及其目的、内容范围，份量、安排，进程和时限总和。广义的课程包括教学大纲和教材。
语文课程结构：依据语文这一教学科目的教学目的而设置的子科目及其目的，内容和进程的构成形态。
语文课程结构意义：语文课程分为学科类课程和活动类课程由于语文科的基本性质是语言素质教育学科，其主要性质是语言素质教育学科，其主要的教学目的是培养和发展学生的语文能力而语文能力的获得又必须通过实际的操作训练和应用活动来实现，因此，活动类课程在语文科中占有重要地位。语文科的课程结构，给活动课程以应有的地位，也是变应试教育为素质教育的需要是适应九年义务教育与高中分流需要，对话动类课程说明，更加丰富了素质教育和分流教育教学形式，语文课程的内部结构趋向合理，并得到实现。
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第1题：

下列属于物质性的语文课程现象的一项是（）。

A语文课程标准

B语文课程评价

C语文课程实施

D语文教师与学生关系


A
略

第2题：

什么是小学语文课程资源？


正确答案: 广义的小学语文课程资源是指有利于实现小学语文课程目标的各种因素。或者说，课程资源是指课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可资利用的一切人力、物力以及自然、社会资源的总和。狭义的小学语文课程资源仅指形成小学语文课程的直接因素来源。
课程资源-指形成课程的要素来源以及实施课程必要而直接的条件。（知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度和价值观以及培养目标等方面的因素，就是课程的要素来源。直接决定课程实施范围与水平的人力、物力、财力和时间、场地、媒介、设备、设施、环境，以及对于课程的认识状况等因素，就属于课程的实施条件。

第3题：

语文课程的特点:()

A.语文课程的基础性，语文课程的实践应用。

B.语文课程的综合性，语文教学方法的综合性。

C.语文课程的交际性。

D.语文课程的工具性。


参考答案：AB

第4题：

2001年国家教育部颁布的《语文课程标准》中语文课程的目标是如何设计的，主要考评维度是什么


正确答案: 知识与能力；过程与方法；情感、态度、价值观

第5题：

简述认识语文课程性质的重要意义。 


正确答案: ①认识语文课程的交际工具性，充分发挥师生双方在语文教学中的主动性和创造性；
②在教学中努力体现语文的实践应用和综合性，强调结论与过程的统一；
③认识语文课程的人文性，重视情感、态度、价值观的正确导向，强调认知与情意的统一；
④认识语文课程的基础性，正确处理基本素养与创新能力的关系，强调创新精神和实践能力。

第6题：

论述我国现行《全日制语文课程标准（实验稿）》与《普通高中语文课程标准（实验）》的内容结构。



略

第7题：

小学语文课程的结构是由哪三部分组成？


正确答案: 一是表内课程，包括识字写字、阅读、写话与习作、口语交际、综合性学习；二是活动课程，包括参观、访问、办报、演戏、故事会、朗读、书法比赛等；三是学校的隐蔽课程，包括校容、校貌、校风、校规、人际关系对学生的影响等。

第8题：

根据功能，可将语文课程资源分为（）。

A校内语文课程资源和校外语文课程资源

B素材性语文课程资源和条件性语文课程资源

C物质形态的课程资源和精神形态的课程资源

D显性资源和隐性资源


B
略

第9题：

认识语文课程性质有何意义？


正确答案: ①认识语文课程的交际工具性，充分发挥师生双方在语文教学中的主动性和创造性；
②在教学中努力体现语文的实践应用和综合性，强调结论与过程的统一；
③认识语文课程的人文性，重视情感、态度、价值观的正确导向，强调认知与情意的统一；
④认识语文课程的基础性，正确处理基本素养与创新能力的关系，强调创新精神和实践能力。

第10题：

《语文课程标准》为什么要积极倡导“合作”的学习方式？


正确答案: 联合国教科文组织明确提出，21世纪的学生应当“学会合作”，而语文学习，对中小学学生来说，更需要一种群体的合作精神。由于他们的阅历、视野、方法的种种不足，在文献资料方面更需要相互补充。这对合作学习提出了必然的要求。只有同学相互取长补短，实现资源共享，才能共同搜集信息，查阅资料，才能相互讨论、各抒己见，碰撞出智慧的火花。合作学习，可以培养学生尊重他人、虚心好学的品质；培养帮助他人、共同进步的精神。通过合作学习，发挥群体优势，语文课堂教学模式进一步改善，小组的学习形式得到强化，学生间互动交流的频率更高，因而研究的气氛更强烈。

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