怎么理解德育的教育性功能？
第1题：
.德育个体性功能的最高境界是()
A.享用性功能
B.教育性功能
C.发展性功能
D.生存性功能
答案.A【解析】德育个体性功能可以描述为德育对个体生存、发展和享用发生影响三个方面，其中享用性功能是道德个体性功能的本质体现和最高境界。
第2题：
A.文化性功能
B.生态性功能
C.适应性功能
D.教育性功能
第3题：
学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )
A.发展性功能
B.个体性功能
C.教育性功能
D.社会性功能
第4题：
德育目的的教育功能主要表现为：（）、调控功能、（）；德育目的的公德功能主要表现为：引导性功能、（）。
导向功能；评价功能；规范性功能
略
第5题：
第6题：
学校德育的功能主要包括教育性功能、社会性功能和__________。
第7题：
第8题：
德育个体性功能的最高层次是【 】
A．超越性功能
B．启发性功能
C．享用性功能
D．教育性功能
第9题：
第10题：
怎么理解德育的社会性功能？
德育的社会性功能是指学校德育能够在何种程度上对社会发挥何种性质的作用。具体指德育对社会政治、经济、文化以及生态环境等方面发生影响的政治功能、经济功能、文化功能、生态功能等。德育社会性功能实现的间接性，社会性功能的实现首要的中介环节就在于学校德育通过系统本身的影响、塑造好德育对象的品德或道德人格，而文化功能又是学校德育功能中的中介，学校德育的核心功能在于传播伦理文化，使德育对象完成伦理、政治等方面的社会化，同时使之具有伦理、政治文化等创生能力。
略