学校管理学的特点有哪些？

题目

学校管理学的特点有哪些？

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相似问题和答案

第1题：

简述管理学的发展有哪些特点？

正确答案: 从管理学三个阶段理论的描述来看，管理学的发展具有如下特点：
（1）管理学的发展是从对管理中经济人、机械人的设定到对管理中社会人的设定的过程。正是对于管理过程中人性看法的这种变化，使得管理学逐步趋向全面、完整和准确。同时。引起了管理方法和技术的重要变革。
（2）管理学的发展是从管理过程的单个因素、单个过程、单个侧面的研究到全面系统研究的过程。从别人的行为的研究扩展到对组织、制度和规范的研究，从对正式组织的研究扩展到对非正式组织的研究，从对管理的物资因素的研究扩展到对管理的文化的研究，从对单个因素的研究扩展带对系统的研究，表明了管理学研究呈现综合性和系统规范性的特点。
（3）管理学的发展是从以定性分析为主到定性与定量分析结合的过程。早期的管理学主要是管理经验的总结和归纳，以定性分析为特征。现代管埋学借助数学、计算机和运筹学等自然科学方法，形成了管理分析的模型和方法。管理实践的经验表明，定性分析和定量分析各有长处，也各有缺陷，因此，管理学的发展呈现了两种方法的结合，各显其长的特点。
（4）管理学的发展是从学派分化到兼容并包，相互借鉴，吸收融合的过程。在管理学的发展中，学派的不断产生和分化，使得管理学呈现生机勃勃的发展势头。现代管理学则呈现学派不断分化和不断融合两种趋势并存的状况，这种状况必然使得管理学的研究更加深入和完善。

第2题：

管理学的发展有哪些特点？

正确答案: 从管理学三个阶段理论的描述来看，管理学的发展具有如下特点：
（1）管理学的发展是从对管理中经济人、机械人的设定到对管理中社会人的设定的过程。
正是对于管理过程中人性看法的这种变化，使得管理学逐步趋向全面、完整和准确。
同时。引起了管理方法和技术的重要变革。
（2）管理学的发展是从管理过程的单个因素、单个过程、单个侧面的研究到全面系统研究的过程。
从别人的行为的研究扩展到对组织、制度和规范的研究，从对正式组织的研究扩展到对非正式组织的研究，从对管理的物资因素的研究扩展到对管理的文化的研究，从对单个因素的研究扩展带对系统的研究，表明了管理学研究呈现综合性和系统规范性的特点。
（3）管理学的发展是从以定性分析为主到定性与定量分析结合的过程。
早期的管理学主要是管理经验的总结和归纳，以定性分析为特征。
现代管埋学借助数学、计算机和运筹学等自然科学方法，形成了管理分析的模型和方法。
管理实践的经验表明，定性分析和定量分析各有长处，也各有缺陷，
因此，管理学的发展呈现了两种方法的结合，各显其长的特点。
（4）管理学的发展是从学派分化到兼容并包，相互借鉴，吸收融合的过程。
在管理学的发展中，学派的不断产生和分化，使得管理学呈现生机勃勃的发展势头。
现代管理学则呈现学派不断分化和不断融合两种趋势并存的状况，这种状况必然使得管理学的研究更加深入和完善。

第3题：

高等学校教师劳动有哪些特点？

正确答案：
答：任何劳动都有其自身的特点，作为高等学校教师，其劳动除具有一般教师的共同特点外，还具有高校教师自身的特殊性。
（1）高校教师劳动具有所有教师劳动的共同特点：无私性、示范性、迟效性和长效性。
（2）高校教师劳动所具有的特殊性：劳动的专业性、劳动对象的高层次性、劳动的时空延续性。

第4题：

成功学校的校长有哪些特点？

正确答案: （1）具有鲜明的教育思想和理念。他们清楚地知道自己在干什么和为什么这么干，能用清晰、简练的语言概括出自己的办学思想和目标。
（2）具有强烈的事业心和成就动机。他们渴望成功，对学校的前途充满信心，相信只要自己努力，就一定能使学校在原有的基础上得到提升和发展。
（3）非常看重教师的专业成长。他们意识到办好一所学校，归根结底不是靠校长一人，而是靠广大教师，没有教师的专业成长，学校的成功永远不可能实现。
（4）对学生抱有期望。他们坚信每一个学生都能学习，在品行上也都能得到提高。
（5）避免使自己成为忙忙碌碌的事务主义者。他们善于适当分权，而不是事无巨细一把抓。

第5题：

学校管理学的分类有哪些？

正确答案:第一，学校管理学在纵向上可分为：小学管理学、中学管理学、高等学校管理学等；
第二，学校管理学在横向上可分为：普通学校管理学、职业学校管理学、成人学校管理学等。

第6题：

学校管理学研究最常用的方法有几种？

正确答案: 第一，调查研究法：是指通过谈话、问卷、开调查会、深入实际等方式获得第一手口头的或书面的感情材料，进而对这些材料进行加工、整理和分析，获得某些规律性、结论性知识的方法。
第二，文献研究法：是指通过查阅文献资料，发现、总结学校管理活动规律的方法。
第三，比较研究法：是指根据一定的标准，对某类学校管理现象在不同情况下的不同表现进行对比研究，辨别其异同之处，从而得出科学结论的方法。
第四，案例研究法：是指通过调查研究和资料搜集等途径，对于已经发生的、典型的学校管理事件，撰写成描术性的文字材料，然后用公正的态度对其评析或得出解决问题的方法。
第五，实验研究法：是指通过人为地控制某些，以提示学校管理活动某些变量之间的相互关系的方法。
第六，人种志研究法：是指研究者通过参加学校管理活动，对其活动中的原始事件进行记录，并分析记录结果，从而得出结论的方法。

第7题：

学校实施素质教育的特点有哪些？

正确答案: （1）学校管理职能的专门性，学校是受国家、社会的委托，专门培养教育人的场所
（2）学校教育作用的主导性，学校教育，在学生的身心发展过程中起主导作用
（3）学校教育的示范性，学校教育的示范性是由教师的劳动特点决定的
（4）学校教育的全面性，学校要实施素质教育，教育内容就必然具有多样性和全面性

第8题：

学校管理学可分为()。

A.普通学校管理学

B.高等学校管理学

C.学校管理心理学

D.职业教育管理学

E.中小学校管理学

正确答案：ABC

第9题：

学校管理学的形成特点有哪些？

正确答案: 第一，萌芽阶段的模糊性；
第二，形成阶段的独立性；
第三，成熟阶段的系统性。

第10题：

有了学校，就有了（）

A、学校管理
B、学校管理学
C、管理学
D、学校管理心理学

正确答案:A

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