教育研究中的定性分析，具有哪些特点？
第1题：
第2题：
教育研究有哪些特点？
首先，它是一种科学的研究活动，因而具有与其他研究活动共同的特征。即组织性与自觉性，继承性与创新性，探索性与长期性。
其次，教育研究除了具有一般研究活动的特点外，还有其自身的特点，即复杂性和难控性，广泛性和反思性，长期性和时代性。
略
第3题：
教育需求具有哪些明显的特点？
第4题：
教育社会学研究中应该使定量分析与定性分析相互结合使用。
第5题：
教育科学研究结果定性分析方法的特点和适用范围。
第6题：
试述教育研究定性分析过程中资料的审核。
资料审核是教育研究定性分析过程的第一步，是资料整理的基础工作，应从一下几个方面进行审查。
（1）资料的真实性。对资料真实性的审核从以下几个方面进行：
①从使用研究方法方面进行审核，主要看研究者在使用研究方法时有哪些技术性失误可能会导致资料的失真；
②从研究者本身来审核，这主要看收集资料或访谈记录、观察记录中是否带着一定的成见或融人了自己的观点；
③从研究对象方面进行审核，主要分析当时当地的情况可能对研究对象造成的心理影响，以及由此造成资料的失真程度。
（2）资料的准确性。从两个方面进行审核：
①一致率，即不同研究者同时研究同一研究对象所得结果的一致程度；
②吻合率，研究者使用不同的方法，对同一研究对象所得结果的一致程度。
（3）资料的有效性，是指所收集到的资料与研究课题的一致程度，即资料是否“切题”。
略
第7题：
下列学前教育研究类型中，具有可实际操作即“拿来就用”特点的是（）
第8题：
第9题：
瑞吉欧教育体系中的方案活动具有哪些特点？
第10题：
教育统计学是教育科学研究中定性分析的重要工具。