（）就是根据一定的理论、规则，运用一定的测量工具对教育对象进行数量化描述的过程。
第1题：
A、教育测量是依据一定的标准对教育某一方面作出事实判断，并进行赋值的过程。
B、教育测量的结果是评价的重要依据，但不是唯一的依据。
C、教育测量是一种价值判断。测量的目的在于取得数据，对教育现象或行为进行客观的描述，并区分其在数量上的差异。
D、教育测量是一个纯客观的过程，强调数量化，尽可能避免或排除主观判断的因素。
第2题：
第3题：
面向学习过程的评价着重于测量与评价学生的学习情况，也就是采用测量工具和方法对学生的学习过程或学习结果进行描述，并根据教学目标对所描述的学习过程或结果进行价值判断。()
第4题：
婚恋心理匹配度的测量：主要是运用测量工具，对婚恋有关的（）进行测量，再基于一定的匹配规则，计算两个人的心理匹配度，匹配度越高，未来婚姻幸福的可能就越大。
第5题：
（）是根据一定的理论、规则，运用一定的测量工具对教育现象进行数量化描述的过程。
教育测量
略
第6题：
第7题：
运用模糊数学的理论对评估对象进行数量化的描述，这种评估肯定是（）。
A自我评估
B他人评估
C定性评估
D定量评估
第8题：
第9题：
从狭义而言，教育测量是根据一定规则对（）用数字加以描述。
第10题：
婚恋心理匹配度的测量，主要是（）。