为什么说词汇学习在形、音、义全面掌握的要求下应特别重视语音？

题目

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第1题：

在儿童学习语言的问题上，颜之推认为应该

A.重视学习通用语言
B.重视学习本地方言
C.尽可能掌握多种方言
D.尽可能掌握不同阶层的语言

答案：A

解析：

颜之推，南北朝时期金陵（今南京）人，著名教育家。早年信奉儒学，晚年信奉佛教，主张佛学为主题，儒学为附庸。颜之推重视语言和品德教育，语言是交际的工具，是发展其他能力的基础。颜之推强调应从小利用一切机会加强语言教育，注意语言使用规范，加强通用语言，而不应强调方言。

第2题：

识字能力的结构包括（）

A掌握字的形、音、义

B理解字的发展

C学会造字方法

D使用普通话

E具有独立识字能力和习惯

A,E
略

第3题：

小学生识字的难点就是在于掌握字形。小学生在掌握汉字的形、音、义时，掌握字形是最难的。这与小学生心理发展水平有密切联系。()

参考答案：正确

第4题：

汉语教师应当具备的语音基本功是（）。

A、（1）具有准确的发音、辩音和正音能力；（2）讲究语音教学法；（3）掌握语音学的基础知识。
B、具有准确的发音、辩音和正音能力；
C、（1）具有准确的发音、辩音和正音能力；（2）能熟练掌握《汉语拼音方案》；（3）讲究语音教学法；（4）掌握语音学的基础知识。
D、（1）具有准确的发音、辩音和正音能力；（2）能熟练掌握《汉语拼音方案》；（3）掌握语音学的基础知识。

正确答案:C

第5题：

科研工作者为什么要重视逻辑知识的学习和掌握？

正确答案: 逻辑知识是一种常常被忽略但却在科研工作中起着重要作用的知识。一方面，逻辑推理是揭示客观规律，形成科学认识的重要途径和方法。另一方面，在逻辑思维过程中，在选择课题和进行研究设计的过程中，在科研论文撰写和科研成果的展示及交流过程中，由于对语言、定义、概念的准确性和逻辑结构的严谨性有着更高的要求，因此，必备的逻辑知识既不容忽略，其重要的作用和地位也是其他知识所无法替代的。所以，科研工作者要高度重视逻辑知识的学习和掌握。

第6题：

中国书法与汉字密切相关，而汉字同其他文字一样，有形、音、义三要素。书写者总是为显“义”而构形，而并非为构“形”而构“形”，为书写而书写。现在的问题是，“书法”研究者仅着眼书写者的构“形”和接受者的识“形”、观“形”，把书写者显“义”和接受者会“义”的目的丢掉了。这样，研究者尽管把汉字的“形”分析得头头是道，但抽掉了汉字“文化”核心内容，也便不能认识汉字及其显示形态的功能价值。
下列说法与作者的观点相符的是：

A. 中国书法历来重视展示汉字的内涵
B. 书法研究应兼顾汉字的“形”与“义”
C. 书法研究者应将汉字的“义”放在首位
D. 书法欣赏中存在得“义”忘“形”的倾向

答案：B

解析：

文段通过“现在的问题是”提出问题极为：研究者仅着眼“形”丢掉了“义”。尾句的“这样”，指出了这样的行为会带来的后果。综合可知，仅看“形”而忘“义”不对，那也就是应该兼顾。B项符合。A的观点，文段并未体现，C为过度引申，文义指不要仅看“形”丢“义”，也即还是应该看“义”，但并未提及“义”为首要。D项表述与文义相反，文中情况是重“形”忘“义”。

第7题：

在（）中识字，是音、形、义紧密结合的有效途径。
语言环境
略

第8题：

从形音义的关系上看,“朝”这个字属于()。

A.多形一音多义

B.多形一音一义

C.一形多音一义

D.一形多音多义

参考答案：D

第9题：

王好古为什么特别重视“阴证”？

正确答案: 王氏认为仲景《伤寒论》既可治外感，又可治内伤，但一般研究《伤寒论》的书，都详于三阳证，而略于三阴证。同时结合临床，他认为阴毒证尤惨，阳证易辨而易治，阴证难辨而难治。其次他在学术上虽师从张元素及李杲，但他认为张元素多言脏腑病机；李杲虽专题研究脾胃学说，但只阐…发了脾胃损伤造成的热中证，而对于内伤寒！邪冷物造成的“阴证”论述不够深入。因此｝王氏著《阴证略例》一书，对阴证的发病原｝因、诊断、治疗等，都作了详细的分析。

第10题：

对外汉语词汇教学的任务是根据教学大纲的要求，在有关汉语词汇知识的指导下，掌握一定数量的汉语词汇的（）和基本用法，培养在语言交际中对词汇的正确理解和表达能力。

A、写法
B、发展历史
C、音、义、形

正确答案:C

为什么说词汇学习在形、音、义全面掌握的要求下应特别重视语音？

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