科学经验
第1题：
A.一般经验总结
B.具体经验总结
C.特殊经验总结
D.感性经验总结
E.科学经验总结
第2题：
科学经验和初级科学概念之间有什么关系？
从两者的概念来看，不同之处在于：科学经验是和具体的事物、现象联系在一起的，而科学概念则是对事物的本质的、抽象的认识，是对具体事物进行概括的结果。
从学前儿童科学教育的目标看，两者作为知识目标的两个层次是相一致的。儿童获取科学经验要为形成概念服务，为形成概念作准备。儿童初级科学概念的形成要建立在丰富的科学经验的基础上，只有在此基础上形成的概念才更具概括性和代表性，儿童对概念的理解才更深刻。
略
第3题：
A、生产实践
B、社会经验
C、科学实验
D、实践经验
第4题：
学前教育经验总结研究是（）研究。
第5题：
说明科学经验与科学概念的区别与联系。
在科学学习过程中，学前儿童初级科学概念的形成，依赖于科学经验的获得。脱离了科学经验的概念学习是不可行的，科学经验是学前儿童形成初级的科学概念的基础，科学经验影响着初级科学概念的内涵，并有效地丰富和发展着学前儿童的初级科学概念。相反，如果只是重视科学经验的获得，而忽视科学概念的形成，显然也是不合适的。在科学学习中，不能迁就学前儿童思维的具体形象性，不能满足于感知表面现象，而要努力引导学前儿童整理零散的知识经验，促进初级的科学概念的形成，并逐渐提高概念水平，促进学前儿童抽象逻辑思维的萌芽与发展。
略
第6题：
霍兰德(E.P.Hollander，1976)认为社会心理学的历史按顺序可划分为()等三个阶段
A、经验描述、科学实验与哲学思辨
B、哲学思辨、经验描述与科学实验
C、哲学思辨、科学实验与经验描述
D、科学实验、经验描述与哲学思辨
第7题：
科学经验
是指学前儿童在科学探索的过程中，通过他们亲自操作，以自身的感觉器官直接接触周围世界所获取的具体事实和第一手的经验，包括儿童对事物形状特征的认识、对科学现象的理解等。
略
第8题：
正确认识经验决策方式与科学决策方式之间的辩证关系，应明确（）
A.科学决策方式远比经验决策方式优越
B.科学决策方式并不等于就是科学的决策
C.经验决策方式也并不等于不科学的决策
D.经验决策方式也具有一定的合理性
E.经验决策方式与科学决策方式均能实现公安决策科学化、民主化
第9题：
经验决策和科学决策的区别在于（）
第10题：
科学经验与科学概念的区别与联系？