()是指儿童能够应用已掌握的道德知识,对自己或别人行为的是非、善恶等进行判断。A、道德认识B、道德动机C、道德评价D、道德判断

题目

()是指儿童能够应用已掌握的道德知识,对自己或别人行为的是非、善恶等进行判断。

  • A、道德认识
  • B、道德动机
  • C、道德评价
  • D、道德判断
参考答案和解析
正确答案:C
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第1题:

道德认识是人们对社会思想道德以及是非、善恶美丑的认识、判断和评价。是人确定对客观事物的主观态度和行为准则的——。


正确答案:内在依据
内在依据

第2题:

处于他律道德判断阶段的儿童的特征包括()。(2009-11)

A:进行道德判断时主要依据行为的物质后果
B:进行道德判断时不考虑行为者的主要动机
C:道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配
D:已形成儿童自己的主观价值标准

答案:A,B,C
解析:
皮亚杰把童年期的道德认知发展分为三个阶段:一是前道德阶段,前道德属于道德判断之前的阶段,儿童只能直接接受行为的结果;二是他律道德阶段,特点是儿童认为规则、规范是由权威人物制定的,不能改变,必须严格遵守,对行为好坏的评定,只根据后果,而不是根据行为者的动机;三是自律道德阶段,特点是认识到规则具有相对性,是可以改变的;对行为好坏的判断依据着重于主观动机或意图,而不只是后果。

第3题:

学生对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价,这主要是学生有了( )

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为


正确答案:A

第4题:

人们对社会思想道德以及是非、善恶、美丑的认识、判断和评价,称为()


正确答案:道德认识

第5题:

处于他律道德判断阶段儿童的特征包括( )。多选

A. 进行道德判断时主要依据行为的后果
B. 进行道德判断时不考虑行为者的主要动机
C. 道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配
D. 已形成儿童自己的主观价值标准

答案:A,B,C
解析:
知识点: 发展心理学 /童年期
他律指道德判断的标准受儿童自身以外的价值标准支配。这个阶段的特点主要有:①儿童认为规则、规范是由权威人物制定的,不能改变,必须严格遵守。②对行为好坏的评定,只根据后果,而不是根据行为者的动机。

第6题:

对是非、善恶、美丑的行为准则及其意义的理解和评价是指(  )。

A.道德认知
B.道德意志
C.道德行为
D.道德情感

答案:A
解析:
道德认知即对现实道德关系和道德规范的认识,包括道德印象的获得、道德概念的形成和道德思维能力的发展等。

第7题:

处于他律道德判断阶段的儿童的特征包括( )。多选

A. 进行道德判断时主要依据行为的物质后果
B. 进行道德判断时不考虑行为者的主要动机
C. 道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配
D. 已形成儿童自己的主观价值标准

答案:A,B,C
解析:
知识点: 发展心理学 /童年期
他律指道德判断的标准受儿童自身以外的价值标准支配。这个阶段的特点主要有:①儿童认为规则、规范是由权威人物制定的,不能改变,必须严格遵守。②对行为好坏的评定,只根据后果,而不是根据行为者的动机。

第8题:

职业道德评价是依据一定社会或阶级的道德标准对他人和自己的行为进行善恶、荣辱、正当或不正当等道德价值的评论和断定。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:正确

第9题:

人们依据一定的社会或阶级的道德原则或规范体系,对自己或他人的行为所做的善恶褒贬的道德判断,就是()。

A. 道德教育
B. 道德修养
C. 道德评价
D. 道德内化

答案:C
解析:

第10题:

()是根据一定社会或阶段的道德原则或规范,对他人或自己的行为进行善恶判断,表明褒贬态度。

  • A、职业道德评价
  • B、职业道德行为
  • C、职业道德规范
  • D、职业道德要求

正确答案:A

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