一般而言,学前儿童只掌握基本的词汇,他们对词汇的掌握主要表现在()的增加、()的扩大,以及对()的确切和加深等方面。
第1题:
3~5岁幼儿常常自己造词,出现“造词现象”,这说明( )。
A.儿童词汇贫乏,词义掌握不确切
B.儿童的词汇量在不断增加
C.儿童的智力发展有了质的飞跃
D.儿童的言语表达能力增强
第2题:
第3题:
A.词汇的增加
B.词类范围的扩大
C.对词义理解的确切和加深
D.词汇的应用
第4题:
学龄前对于词汇的“音”和“义”均已基本掌握,对于词汇相关的汉字尚不能辨认与书写。
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
A.掌握有关词汇
B.掌握语法和表达能力
C.掌握基本阅读技能
D.培养阅读兴趣
第9题:
学前儿童词汇的发展主要表现在哪些方面?
(1)词汇数量的增加。
(2)词类的扩大。
(3)词义的深化。
(4)不同词类词义的掌握。
略
第10题:
学前儿童掌握的词汇主要以()、名词占大多数。